ΧΡΌΝΟΣ

1 περίοδο

ΑΠΑΡΑΙΤΗΤΑ ΥΛΙΚΑ

• ένα ημερολόγιο που χρονολογείται από το 1500 μέχρι σήμερα σε ένα μεγάλο χαρτόνι ή σε πολλά φύλλα χαρτιού
• ακίδες ή ταινία

STEP-BY-STEP ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΤΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ

Προσκαλέστε κάθε συμμετέχοντα να σκεφτεί 5 ιστορικές ημερομηνίες, οι οποίες είναι πολύ σημαντικές για τη χώρα ή τον πολιτισμό τους, και να γράψουν το όνομα τους στο ημερολόγιο εναντίον καθενός από τα χρόνια.

Όταν όλοι έχουν κάνει κάτι τέτοιο, ζητήστε τους να μας πει γιατί αυτές οι ημερομηνίες είναι σημαντικές, τι αντιπροσωπεύουν και γιατί τους επέλεξαν.

Ενημέρωση και αξιολόγηση: Ζητήστε από τους μαθητές να βρουν αν διαπιστώθηκαν τυχόν ημερομηνίες ή γεγονότα ή αν ήταν εξοικειωμένοι με όλους. Εάν οποιεσδήποτε εκδηλώσεις είναι άγνωστες σε μερικούς μαθητές, ζητήστε από αυτούς που τις κατέγραψαν να σας εξηγήσουν.

Συζητήστε πώς και γιατί μαθαίνουμε για συγκεκριμένα γεγονότα στην ιστορία μας και όχι για άλλους.

ΣΥΣΤΑΣΕΙΣ / ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ

Αυτή η άσκηση είναι ιδιαίτερα κατάλληλη για πολυπολιτισμικές ομάδες, αν και μπορεί επίσης να λειτουργήσει καλά με μονοπολιτισμικές ομάδες. Σε αυτή την περίπτωση, ίσως είναι ενδιαφέρον να σκεφτούμε τι μας κάνει να θυμόμαστε κάποιες ημερομηνίες αντί για άλλους και τι μας επηρεάζει.

ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΚΕΣ ΑΝΑΦΟΡΕΣ

“Όλοι διαφορετικοί – Όλοι ίσοι, Εκπαιδευτικό πακέτο”, Ευρωπαϊκό Κέντρο Νεότητας, 1995