Willkommen und Einführung

Nach dieser Einheit werden sich die Teilnehmerinnen und Teilnehmer:

gegenseitig kennengelernt haben,
frei vor der Gruppe mitteilen können,
über die Inhalte des Programms informiert haben und wissen wie die Überprüfung der erlernten Fähigkeiten erfolgen kann.

Beschreibung der einzelnen Schritte der Veranstaltung

Begrüßung der Teilnehmenden zur Fortbildung für Lehrerinnen und Lehrer.
Kurze Vorstellung der Fortbilderinnen und Fortbilder.
Erläutern Sie das Programm, den Aufbau der Fortbildung und die Besonderheiten der Örtlichkeit.
Informieren Sie über das Erasmus+ Projekt “Interkulturelles Lernen für Lehrkräfte und Schülerinnen und Schüler“ , zu dem diese Fortbildung gehört.
Informieren Sie die Gruppe, dass sie sich in dieser Einheit einander vorstellen und persönlich kennenlernen werden.

Bitten Sie die Teilnehmenden, sich in einen Kreis zu setzen und der Reihe nach ihre Namen zu nennen.
In der zweiten Runde, wiederholt jeder Teilnehmende seinen oder ihren Namen und fügt diesem ein Adjektiv hinzu, das mit dem gleichen Buchstaben beginnt (z.B. Reisende Rebecca).
In der dritten Runde wird ein Ball als „Redestab“ genutzt. Der oder die Teilnehmende mit dem Ball nennt seinen oder ihren Namen und sein oder ihr jeweiliges Adjektiv, wirft ihn einem anderen Teilnehmenden zu und nennt dann dessen Namen und dessen Adjektiv.
Bitten Sie die Teilnehmenden, eine neue Sitzordnung zu bilden, um nicht immer neben der gleichen Person zu sitzen. Ein Stuhl wird entfernt.

Bitten Sie die Teilnehmenden, Paare zu bilden (wenn nötig, spielt auch der Fortbilder oder die Fortbilderin mit) und kurze Fragen über sich zu beantworten, z.Bsp.:
- Warum habe ich mich für das Seminar beworben?
- Was hat das Programm mit meinem Berufsalltag zu tun?
- Welche Inhalte interessieren mich besonders?
- Was erwarte ich von der Fortbildung für Lehrerinnen und Lehrer? Was benötige ich hierfür?
Den Teilnehmenden stehen für jede Frage zwei Minuten zur Verfügung
Der Fortbilder oder die Fortbilderin überwacht die Zeit und informiert über den Verlauf.
Nachdem man sich über alle Fragen ausgetauscht hat, bitten Sie die Teilnehmenden, sich in einen Kreis zu setzen.
Regen Sie an, dass jeder einen Aspekt nennt, der ihn oder sie in der Fragerunde überrascht oder sein oder ihr besonderes Interesse geweckt hat.

Fordern Sie die Teilnehmenden dazu auf sich, in einem Kreis stehend, etwas zu überlegen, das sie als Person einzigartig macht.
Sobald ihnen etwas eingefallen ist, sollen sie sich in die Mitte des Kreises stellen und sagen: „Ich bin der/die Einzige, der/die .“ (z.Bsp. „Ich bin der Einzige, der fünf Sprachen sprechen kann.“)
Falls jemand Anderes diese Eigenschaft teilt, soll diese Person ebenfalls einen großen Schritt in die Mitte des Kreises machen. Die Anderen bleiben im Kreis stehen.
Es werden einige Runden dieser Art durchgeführt, bis alle oder die meisten Teilnehmenden etwas Einzigartiges über sich mitgeteilt haben.
Regen Sie an, dass die Teilnehmenden einen Aspekt nennen, der sie bei dieser Aktivität überrascht oder auf besondere Art ihr Interesse geweckt.

Jeder Teilnehmende bekommt ein Farbiges Post-It ausgehändigt, auf das er oder sie seine oder ihre bedeutendsten Erwartungen an die Fortbildung notiert (maximal 3).
Nun sollen sie sich frei im Raum bewegen und jemanden mit den gleichen oder ähnlichen Erwartungen finden. Dabei sollten Untergruppen gebildet werden.
Bitten Sie jede Untergruppe, ihre (gemeinsamen) Erwartungen zu nennen und auf das Flipchart zu notieren.
Danach informieren Sie die Teilnehmenden über die Inhalte des Programms und stellen klar, welche Erwartungen voraussichtlich nicht erfüllt werden können.
Nennen sie die Themen der einzelnen Einheiten und erläutern sie kurz die Lernziele.
Besonders dringende Fragen zum Programm werden sofort beantwortet.
Laden Sie die Teilnehmer ein, Sie in den Pausen anzusprechen, falls sie noch weitere Fragen haben.
Bedanken Sie sich bei den Teilnehmenden für ihr Engagement und ihr Interesse am Seminar, verbunden mit einer ermutigenden Aufforderung, das Beste für sich daraus zu machen.