Bienvenue et Présentation

Temps requis : 60 minutes

A la fin de cette session, les participants

Paper-board (avec assez de feuilles)
Post-it et marqueurs de couleur
Une balle
Ordinateur et connexion Internet
Une version de l’agenda de la formation sur un papier de couleur, accroché au mur

Description de la session pas à pas

Accueil des participants à la formation pour enseignants
Les formateurs se présentent brièvement
Présentation du programme et des règles des lieux/du séminaire
Brève information sur le Projet Erasmus « Apprentissage Interculturel pour élèves et enseignants » qui a rendu possible ce projet de formation
Explication aux participants qu’ils vont apprendre à se connaître de manière interactive

Demandez aux participants de s’asseoir en cercle et de se présenter par leur nom.
Lors du second tour, tout le monde répète son nom et ajoute un adjectif qui les décrit commençant par la même lettre (par exemple, Catherine Curieuse)
Lors du troisième tour, introduire une balle et seule la personne qui tient la balle peut parler. Elle doit dire son nom et adjectif puis lancer la balle à quelqu’un d’autre en disant le nom et adjectif de cette personne.
Demandez aux participants d’échanger de place dans le cercle pour qu’ils ne soient pas toujours assis à côté de la même personne.

Demandez aux participants de former des pairs (si besoin, un formateur peut participer) et répondez à des questions courtes telles que :
- pourquoi suis-je inscrit à cette formation ?
- quel est le lien entre cette formation et ma vie professionnelle ?
- en quoi suis-je intéressé par cette formation ?
- donnez aux participants 2 minutes pour parler de chaque question.
Les formateurs surveillent le temps et annoncent les changements
Après avoir abordé toutes les questions, demandez-leur de s’asseoir en cercle
Demandez aux participants de partager quelque chose d’inattendu ou qui a retenu leur attention à travers les questions/réponses

Debout, en cercle, demandez aux participants de penser à quelque chose de positif qui les rend unique.
Expliquez que lorsqu’ils ont quelque chose en tête, ils se rendent au centre du cercle et disent « Je suis le seul qui… » (par exemple : Je suis le seul qui parle 5 langues).
Si quelqu’un partage cette caractéristique, elle fait un grand pas en direction du centre du cercle. Sinon, les autres restent à leur place.
Après quelques tours, presque tous les participants ont partagé quelque chose.
Demander aux participants de partager quelque chose d’inattendu ou qui a retenu leur attention à travers cet exercice.

Distribuer des post-it colorés par personne et demandez-leur d’écrire leur attente principale vis-à-vis de cette formation (pas plus de 3).
Une fois que cela est fait, faites se balader les participants dans la salle pour qu’ils trouvent des personnes avec des attentes similaires. Vous devez voir certains groupes se former.
Demandez à chaque groupe de partager leurs attentes et écrivez-les sur le paper-board.
Après que chacun ait partagé ses attentes, faites-en sorte qu’elles soient en relation avec l’agenda de la formation et mettez au clair quelles attentes ne seront pas rencontrées.
Passer en revue les titres de chaque session et partager brièvement leurs buts. Distribuez un autre post-it à chaque participant et demandez-leur d’écrire toutes leurs questions urgentes à propos de l’agenda de la formation, s’il y en a.
Demandez-leur de relier leurs questions à l’agenda puis répondez et clarifiez les problèmes urgents.
Laissez les participants savoir qu’ils peuvent venir vous voir durant les pauses s’ils ont des questions.
Remerciez les participants pour leur implication et invitez-les à participer activement aux sessions afin de tirer le meilleur des opportunités d’apprentissage.