Una lettera a me stesso
GRUPPO TOOLBOX
Gruppo 4 – attività per l’organizzazione di mobilità internazionale
DESTINATARI
una classe di studenti dai 14 ai 18 anni
COMPENTENZE INTERCULTURALI
- consapevolezza e conoscenza di se stessi
- pensiero critico
- competenze linguistiche e capacità comunicative
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
- esprimere motivazioni, paure e preoccupazioni prima della mobilitàesprimere motivazioni, paure e preoccupazioni prima della mobilità
- poter valutare i cambiamenti nelle percezioni, negli atteggiamenti, nel pensiero critico prima e dopo l’esperienza
TEMPO
da 30 a 45 minuti
MATERIALE NECESSARIO
- carta
- penne
- buste
ISTRUZIONI
Prima la mobilità
Distribuire carta e buste agli studenti. Gli studenti devono scrivere il proprio nome sulla busta.
Spiegare che verrà dato il tempo di scrivere una lettera indirizzata a se stessi: dovrebbero scrivere le loro speranze, le motivazioni, le preoccupazioni e le paure di oggi, tutte le questioni che hanno ora, tutto ciò che vorrebbero condividere.
Il conduttore terrà le lettere in un luogo sicuro e non le aprirà.
Dopo la mobilità
La lettera viene restituita agli studenti dopo il ritorno dalla mobilità. È possibile dare un po’ di tempo agli studenti per la lettura individuale.
Chiedere agli studenti di condividere con il gruppo: come si sono sentiti leggendo la lettera? Le loro percezioni sono cambiate? Come? Le loro speranze o paure sono cambiate, e se sì perché?
Hanno trovato le risposte alle domande che avevano? Qual è la parte più commovente della lettera?
Potete concludere mostrando quanto tutti siano evoluti dall’ultimo incontro di formazione: quali sono le idee comuni condivise da tutti? Cosa possiamo imparare da questo?
SUGGERIMENTI
Durante la scrittura e la lettura della lettera, dovresti dare spazio agli studenti perché può essere un momento molto emozionante.
Se gli studenti stanno andando all’estero per un lungo periodo (più di 3 mesi), puoi anche decidere di inviare le lettere durante il programma. Potrebbe aiutarli a ricordare gli obiettivi che avevano fissato prima del programma e pensare a quello che potrebbero fare per impostare nuovi obiettivi più appropriati per la loro situazione attuale.
FONTI
AFS Vivre Sans Frontière, http://afs.fr/
