2 visioni per 1 realtà
GRUPPO TOOLBOX
Gruppo 4 – attività per l’organizzazione di mobilità internazionale
DESTINATARI
studenti dai 14 ai 18 anni
COMPETENZE INTERUCLTURALI
- valorizzare/rispettare gli altri esseri umani
- valorizzare/rispettare le differenze e diversità culturali
- valorizzare/rispettare le altre culture/alterità
- tolleranza
- tolleranza per le ambiguità
- empatia e decentramento
- consapevolezza culturale
- comportamento interculturale
- pensiero critico
- approccio multiprospettico
- conoscenza e comprensione della cultura in generale
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
- aumentare la consapevolezza di percezioni diverse della stessa realtà, specialmente in contesti interculturali
TEMPO
30 minuti
MATERIALE NECESSARIO
- 2 lettere (vedi appendice), stampate e tagliate in 10 parti per ogni paragrafo. Ogni parte deve avere un numero sul retro per mantenere il testo in ordine
ISTRUZIONI
Raccontare la storia di Xavier e Tabarlis: il primo vive sulla terra ed è andato a visitare un altro pianeta chiamato Glorbuld in cui è stato ospitato da Tabarlis. Quando Xavier è tornato a casa, ha scritto una lettera al suo amico Vincent e gli ha raccontato la sua esperienza. Nel frattempo Tabarlis ha scritto una lettere al suo amico Verlias per raccontargli della visita degli studenti terrestri a Glorbuld.
Distribuire ai partecipanti un parte della storia.
Chiedere ad ogni partecipante di leggere il proprio frammento ad alta voce, iniziando dal numero 1 della lettera di Tabarlis e poi il numero 1 della lettera di Xavier, poi i numeri 2 e così via.
L’obiettivo è confrontare immediatamente percezioni diverse di uno stesso episodio.
Quando la lettura è finita stimolare il dibattito. Segnalare ogni fraintendimento, pregiudizio e opinione nella storia che potrebbero mettere alla prova la relazione.
Gli studenti dovrebbero capire che ognuno ha una diversa percezione della stessa realtà, basata sulla propria esperienza, cultura, contesto. Attraverso un “paio di occhiali” personali vediamo il mondo. Questa percezione influenza come interagiamo con gli altri.
Quando si incontra qualcuno per la prima volta, se si riconosce di avere dei pregiudizi si può cercare di superarli e creare una relazione che vada oltre i pregiudizi stessi.
Per farlo è essenziale sapere come “estraniarsi” dalla propria visione, capire quale paio di occhiali stiamo usando per vedere il mondo e agire per avere un punto di vista differente e quindi una visione degli altri diversa.
SUGGERIMENTI
Far capire agli studenti come questa attività possa essere molto utile per la loro esperienza all’estero.
Questa attività consente agli studenti di capire, prima della partenza, che le nostre impressioni sono frutto della nostra esperienza e cultura e che se non andiamo oltre le impressioni possiamo avere una visione della realtà e una scoperta distorta delle altre persone.
FONTI
CCFD Terre Solidaire, Visa pour le voyage, http://ccfd-terresolidaire.org/mob/nos-outils-d-animation/visa-pour-le-voyage/
APPENDICE
