Andiamo insieme
GRUPPO TOOLBOX
Gruppo 4 – attività per l’organizzazione di mobilità internazionale
DESTINATARI
una classe di studenti dai 14 ai 18 anni
COMPETENZE INTERCULTURALI
- tolleranza
- empatia e decentramento
- consapevolezza e conoscenza di se stessi
- consapevolezza comunicativa
- approccio multiprospettico
- competenze linguistiche e capacità comunicative
- capacità di ascolto e osservazione
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
- esprimere motivazioni, desideri e sogni
- trasformare motivazioni personali e astratte, desideri e sogni in azioni concrete
- costruire un programma che tenga conto di tutte le motivazioni
TEMPO
1 lezione
MATERIALE NECESSARIO
- schede di viaggio per ogni studente: vuoto, 20 giorni, il paese dovrebbe essere diverso da quello in cui gli studenti andranno perché possano essere più creativi. Dovrebbero essere condivisi alcuni dettagli: ora e città di arrivo, ora e città di partenza (diversa dall’arrivo) e altre 1 o 2 informazioni
- una mappa del paese scelto
- guide di viaggio del paese scelto
- pennarelli colorati
- cartellone
- un grande foglio del piano di viaggio
ISTRUZIONI
Dare a ciascuno studente un foglio per pianificare il viaggio che deve essere completato per creare “il proprio viaggio ideale” (20 minuti)
Occorre pianificare:
- alloggio (che tipo? Dove?)
- trasporto (quale veicolo? Quanti chilometri al giorno?)
- diverse fermate, visite ecc.
Dividere i partecipanti In piccoli gruppi (massimo 4 o 5 studenti) e chiedere a ciascuno studente di condividere il proprio programma di viaggio. (10 minuti)
Riunire tutto il gruppo. L’obiettivo è creare il “Grande Piano di Viaggio”, che dovrebbe riflettere motivazioni e desideri di tutti i partecipanti. (20 minuti)
Aiutare il dibattito:
- alloggio: alcuni scelgono alberghi, altri ospitalità in famiglia, ecc. Qual è il motivo della scelta? Come trovare una soluzione che funzioni per tutti?
- visite: quali posti scegliere? Qual è l’obiettivo?
Una volta terminata l’organizzazione del “Grande Piano di Viaggio”, avviare un dibattito di gruppo (10 minuti):
- Sei soddisfatto del risultato di questo piano? Perché?
- È stato difficile trovare un piano di viaggio che andasse bene per tutti? Perché?
- Cosa significa per te / il tuo progetto? Quali difficoltà potresti affrontare e come affrontarle?
L’attività aumenta la consapevolezza del divario, a volte considerevole, tra le motivazioni personali di ogni membro del gruppo. È opportuno ricordare che più motivazioni possono portare a scelte di pianificazione molto diverse. Inoltre alcuni aspetti risultano molto più difficili da programmare in loco. È quindi importante pensare come gruppo.
SUGGERIMENTI
L’attività si adatta perfettamente ai programmi di mobilità collettiva (ad esempio una classe).
Se si organizza uno scambio con un’altra scuola, il conduttore può partecipare e riempire il foglio del piano di viaggio come professore del paese ospitante.
