Ο χάρτης δεν είναι το έδαφος

Χρόνος

75 λεπτά

Απαραίτητα υλικά

• Εκτυπώστε την καρτέλα “συνεργατικές κάρτες” κόψτε μια σειρά 5 καρτών του κόσμου κατά μήκος των γραμμών και των κομματιών με γράμμα (π.χ., Επιστολή Α), βάλτε τα κομμάτια με 5 γραμματοκιβώτια και σημειώστε τα με το αντίστοιχο γράμμα π.χ. Φάκελος Α). Επαναλάβετε για κάθε ομάδα συμμετεχόντων. Αν χρειάζεται να γράψετε τους κανόνες ή να τους προβάλετε
• Εκτυπώστε ένα χάρτη προτύπου λύσης
• Ένας παγκόσμιος χάρτης του Peters και ένας του Mercator. Μπορείτε να τους αγοράσετε ή να τους κατεβάσετε από το Internet
• Χαρτί Scotch
• Εκτύπωση μη ευρωκεντρικού παγκόσμιου χάρτη (βλέπε προσάρτημα 2)

Περιγραφή βήμα βήμα της δραστηριότητας

• Διαιρέστε τους συμμετέχοντες σε ομάδες με 5 άτομα.
  • Διανείμετε σε κάθε ομάδα μια σειρά φακέλων (A, B, C, D, E) ζητώντας τους να μην ανοίγουν τους φακέλους. (5 λεπτά)
• Δώστε τις παρακάτω οδηγίες (10 λεπτά):
  • Κάθε συμμετέχων έχει ένα φάκελο με μερικά κομμάτια ενός παγκόσμιου χάρτη του κόσμου.
  • Ο καθένας πρέπει να προσπαθήσει να δημιουργήσει έναν πλήρη παγκόσμιο χάρτη του κόσμου.
  • Η δραστηριότητα δεν θα τελειώσει μέχρι όλοι οι συμμετέχοντες να έχουν τελειώσει τον παγκόσμιο χάρτη τους.
  • Απαγορεύεται να μιλάτε και να κάνετε χειρονομίες, σινιάλα κλπ.
  • Δεν μπορείτε να ζητήσετε ή να λάβετε κομμάτια από τα υπόλοιπα μέλη της ομάδας.
  • Επιτρέπεται να δίνετε τα δικά σας κομμάτια παγκόσμιων χαρτών σε άλλα μέλη της ομάδας εάν νομίζετε ότι μπορούν να εξυπηρετήσουν.
• Μόλις ολοκληρώσουν όλες οι ομάδες, ξεκινήστε τη συζήτηση (20 λεπτά):
• Ζητήστε από κάθε ομάδα να μοιραστεί την εμπειρία της, τις δυσκολίες (τεχνική, σχεσιακή, συναισθηματική …) και τις στρατηγικές που προκύπτουν.
• Εξετάστε τη δυναμική του παιχνιδιού, επισημαίνοντας ιδιαίτερα τις πιο αποτελεσματικές συνεργατικές στρατηγικές, «εστιάζοντας στις ανάγκες των άλλων και όχι των δικών τους».
• Κρεμάστε στον τοίχο την προβολή του Peter και ζητήστε να σχολιάσουν τα χαρακτηριστικά της παράξενης  μορφής που ίσως πολλοί δεν έχουν δει ποτέ. (20 λεπτά)
• Επικεντρωθείτε στην προβολή του Peter  και στις διαφορές μεταξύ αυτής και της κλασικής προβολής του Mercator (συχνά παρούσα στην τάξη): Ποιες είναι οι διαφορές μεταξύ των δύο χαρτών; Και ποιες είναι οι ομοιότητες; Ποιο είναι το “σωστό”;
• Τέλος, μπορείτε να παρουσιάσετε στην τάξη μη ευρωκεντρικές παγκόσμιες προβολές. Ρωτήστε τους ποιες είναι οι διαφορές και οι ομοιότητες. Αυτές οι διαφορετικές παγκόσμιες προβολές αλλάζουν τις αντιλήψεις τους για τον κόσμο; Πως;

Για παράδειγμα:

Σε έναν Sino-κεντρικό παγκόσμιο χάρτη οι Ηνωμένες Πολιτείες βρίσκονται στην ανατολή της Κίνας.

Σε έναν παγκόσμιο Us-κεντρικό χάρτη η Ευρώπη και η Ασία διαχωρίζονται από τις δύο πλευρές.

Σε έναν αυστραλιανό-κεντρικό χάρτη ο Νότος είναι στην κορυφή

Ο τελικός στόχος της συζήτησης θα πρέπει να είναι η ξεκάθαρη συνειδητοποίηση ότι ο πραγματικός παγκόσμιος χάρτης του κόσμου δεν υπάρχει, υπάρχει η ικανότητά μας να βλέπουμε τον κόσμο από διαφορετικές οπτικές γωνίες και από εκεί μπορούμε να προσπαθήσουμε να πλησιάσουμε πιο κοντά στην αλήθεια , που δεν είναι τίποτα περισσότερο από το άθροισμα πολλών διαφορετικών απόψεων.

Ολοκληρώστε εξηγώντας το όνομα της δραστηριότητας: “Ο χάρτης δεν είναι το έδαφος”.

Αυτό το απόσπασμα προέρχεται από τον Alfred Korzybski, πατέρα της γενικής σημασιολογίας:

“Ένας χάρτης δεν είναι το έδαφος που αντιπροσωπεύει, αλλά αν είναι σωστό, έχει μια παρόμοια δομή με την επικράτεια, η οποία αντιπροσωπεύει τη χρησιμότητά της”.

Συνοψίζοντας, η αντίληψή μας για την πραγματικότητα δεν είναι η ίδια η πραγματικότητα, αλλά η δική μας εκδοχή ή η δική μας “χάρτης”.

ΣΥΣΤΑΣΕΙΣ / ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ

Θα πρέπει να διαβάσετε τις διαφορές ανάμεσα στους παγκόσμιους χάρτες του Peters και του Mercator: https://en.wikipedia.org/wiki/Gall%E2%80%93Peters_projection

REFERENCES

Giordano Golinelli, ACRA-CCS (‘La mappa non è il territorio’) © De Agostini Scuola S.p.A.

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ

Appendix 1 – Cooperative Maps

Appendix 2 – Non-Eurocentric Maps