Δραστηριότητα πατάτας
TOOLBOX
Ομάδα 3 – Εργαλείο για καθηγητές μητρικής γλώσσας
ΚΟΙΝΌ
Μαθητές από 12 έως 18 (5 έως 15 φοιτητές)
ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΕΣ ΙΚΑΝΟΤΗΤΕΣ
- αποτίμηση / σεβασμό άλλων ανθρώπων
- αποτίμηση / σεβασμός για άλλους πολιτισμούς / πολιτιστική διαφορετικότητα
- ανοχή
- ενσυναίσθηση και αξιοπρέπεια
- αυτογνωσία και αυτογνωσία
- διαπολιτισμική συμπεριφορά
- γλωσσικές και επικοινωνιακές δεξιότητες
- δεξιότητες ακρόασης και παρατήρησης
ΣΤΟΧΟΙ ΜΑΘΗΣΗΣ
- Γλωσσικές δεξιότητες (δεξιότητες από το στόμα και δεξιότητες ακρόασης).
- Να συμβάλει στην εξάλειψη των στερεοτύπων.
- Να αναγνωρίσουμε τη μοναδικότητα κάθε ατόμου
ΧΡΟΝΟΣ
20-30 λεπτά
ΑΠΑΡΑΙΤΗΤΑ ΥΛΙΚΑ
Μια καφέ χάρτινη σακούλα, μία πατάτα για κάθε μαθητή της τάξης και μία πατάτα για τον δάσκαλο.
STEP-BY-STEP ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΤΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ
Διαδικασία
Επιλέξτε μια πατάτα για την επίδειξή σας και έχετε μια ιστορία στο μυαλό για να περιγράψετε την πατάτα σας στην τάξη. Κρατήστε πατάτα σας μπροστά στην τάξη και πείτε: “Έχω εδώ μια πατάτα. Δεν ξέρω για σας, αλλά ποτέ δεν έχω σκεφτεί πάρα πολλά για τις πατάτες. Πάντα τα έχω θεωρήσει δεδομένο. Για μένα, οι πατάτες είναι σχεδόν όμοιες. Μερικές φορές αναρωτιέμαι αν οι πατάτες δεν είναι σαν τους ανθρώπους. ”
Περάστε γύρω από την τσάντα πατάτας και ζητήστε από κάθε μαθητή να πάρει μια πατάτα. Πείτε σε κάθε μαθητή να «εξετάσει τις πατάτες σας, να γνωρίσει τις προσκρούσεις, τις ουλές και τα ελαττώματά του και να κάνει φίλους μαζί του για περίπου ένα λεπτό ήσυχα. Γνωρίστε την πατάτα σας αρκετά καλά για να μπορέσετε να εισαγάγετε τον φίλο σας στην ομάδα. ”
Μετά από μερικά λεπτά, πείτε στους μαθητές ότι θα θέλατε να ξεκινήσετε εισάγοντας τον “φίλο” σας σε αυτούς. (Μερίδιο μια ιστορία για την πατάτα σας και πώς πήρε τα χτυπήματα της.) Τότε πείτε στους μαθητές ότι η τάξη θα ήθελε να συναντήσει τους φίλους τους. Ρωτήστε ποιος θα παρουσιάσει πρώτα τον φίλο του. (Ζητήστε αρκετές, αν όχι όλες, να πείτε στην ομάδα για τις πατάτες τους.)
Όταν αρκετοί μαθητές έχουν εισαγάγει τους “φίλους” τους στην τάξη, πάρτε την τσάντα γύρω από κάθε άτομο. Ζητήστε τους να παραδώσουν τους «φίλους» τους πίσω στην τσάντα.
Ζητήστε από την τάξη: “Συμφωνείτε με τη δήλωση ότι όλες οι πατάτες είναι ίδιες; Γιατί ή γιατί όχι?”
Ζητήστε τους να προσπαθήσουν να διαλέξουν τον “φίλο τους”. Ανακατέψτε τις πατάτες και τις ρίξτε σε ένα τραπέζι. Ζητήστε από όλους να έρθουν και να πάρουν τις πατάτες τους.
Αφού ο καθένας έχει τις πατάτες και έχετε τον “φίλο” σας πίσω, πείτε: “Λοιπόν, ίσως οι πατάτες είναι λίγο σαν τους ανθρώπους. Μερικές φορές, εμείς γεμάτοι ανθρώπους μιας ομάδας όλοι μαζί. Όταν σκεφτόμαστε: «Όλοι είναι όμοιοι», λέμε πραγματικά ότι δεν έχουμε πάρει το χρόνο ή ότι είναι αρκετά σημαντικό για να γνωρίσουμε το άτομο. Όταν το κάνουμε, διαπιστώνουμε ότι όλοι είναι διαφορετικοί και ειδικοί κατά κάποιο τρόπο, όπως και οι φίλοι μας από πατάτες “.
Συζήτηση
Ζητήστε από τους μαθητές να σκέφτονται για τις ομάδες στο σχολείο ή στην κοινότητα που έχουμε την τάση να μοιράζουμε μαζί. Εάν έχουν πρόβλημα να σκεφτούν ομάδες, μπορεί να θέλετε να τους ζητήσετε με μερικές από τις παρακάτω ομάδες:
- παιδιά σε μπάντα
- παιδιά που ζουν στο πάρκο ρυμουλκών
- παιδιά συγκεκριμένης θρησκείας
- παιδιά στην προικισμένη τάξη
- παιδιά σε ειδικά μαθήματα εκπαίδευσης
- παιδιά από μια συγκεκριμένη φυλετική ή εθνική ομάδα
- παιδιά που ζουν σε αγροτικές τοποθεσίες
- παιδιά που ζουν στην πόλη
- όλα τα κορίτσια
- όλα τα αγόρια
Χρησιμοποιήστε ομάδες που είναι σχετικές και ουσιαστικές για το σχολείο / κοινότητα που απευθύνεστε.
Συζητήστε τις απαντήσεις στις ακόλουθες ερωτήσεις:
- Όταν βγούμε όλοι από την ίδια ομάδα μαζί και υποθέσουμε ότι όλοι έχουν τα ίδια χαρακτηριστικά, τι κάνουμε; Πώς λέγεται αυτό?
- Γνωρίζετε πολλούς ανθρώπους από τις ομάδες που τείνουμε να χτυπήσουμε μαζί; Όλα ταιριάζουν με το στερεότυπο;
- Γιατί είναι επικίνδυνα τα στερεότυπα;
ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΚΕΣ ΑΝΑΦΟΡΕΣ
