La diversità nell’arte
GRUPPO TOOLBOX
Gruppo 3 – attività curricolari – ambito linguistico/artistico/espressivo
DESTINATARI
studenti dai 14 ai 18 anni
COMPETENZE INTERCULTURALI
- valorizzare/rispettare le differenze e diversità culturali
- consapevolezza e conoscenza di se stessi
- consapevolezza culturale
- competenze linguistiche e capacità comunicative
- pensiero critico
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
- scoprire l’artista Cieslewicz
- sviluppare la curiosità, l’osservazione e il pensiero critico
- condividere elementi importanti della propria cultura
- essere creativi
- scoprire e analizzare i legami tra rappresentazione artistica, culturale e diversità
TEMPO
3 o 4 ore
MATERIALE NECESSARIO
- fogli di carta
- riviste
- forbici
- colla
ISTRUZIONI
Attraverso la biografia di Cieslewicz e le sue opere (https://en.wikipedia.org/wiki/Roman_Cie%C5%9Blewicz), presentare agli studenti il movimento Pop Art, il costruttivismo e il surrealismo.
Gli studenti dovranno creare un manifesto sul tema della diversità culturale nella nostra società. Sarà un’interpretazione personale e visiva della società, seguendo l’esempio dell’artista Cieslewicz.
Si possono utilizzare riviste e Internet per raccogliere immagini di oggetti, architettura, paesaggi, colori, texture, pattern, personaggi ecc. che rappresentino lo stesso tema.
Gli studenti taglieranno le immagini in quadrati o rettangoli per realizzare un manifesto in forma ortogonale. (Vedere l’appendice)
Chiedere agli studenti di commentare la scelta delle loro immagini e forme per rappresentare la diversità nella propria società. Quali sono i valori culturali sottolineati nei loro poster? Sono i loro valori comuni nei diversi manifesti?
