ΕΡΓΑΛΕΙΟ – ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΕΝΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ

Η ολοκληρωμένη σχολική προσέγγιση μπορεί να οριστεί ως μια ολιστική προσέγγιση σε ένα σχολείο που έχει σχεδιαστεί στρατηγικά για τη βελτίωση της μάθησης, της συμπεριφοράς και της ευημερίας των μαθητών και παρέχει προϋποθέσεις που τις υποστηρίζουν. Η προσέγγιση περιλαμβάνει όλα τα μέλη της σχολικής κοινότητας, συμπεριλαμβανομένης της σχολικής διοίκησης, του προσωπικού των σχολείων, των μαθητών, των γονέων και της ευρύτερης κοινότητας – που εργάζονται μαζί για να προωθήσουν την αίσθηση του ανήκειν και της συνοχής. Μια «ολοκληρωμένη σχολική προσέγγιση» συνεπάγεται διατομεακές συμμαχίες και ενισχυμένη συνεργασία με ευρύ φάσμα ενδιαφερομένων εκτός του εκπαιδευτικού τομέα (π.χ. κοινωνικές υπηρεσίες, υπηρεσίες νεότητας, ψυχολόγοι, υγειονομικοί λειτουργοί, τοπικές αρχές, ΜΚΟ, επιχειρήσεις κλπ.). Για να είναι αποτελεσματική αυτή η προσέγγιση, η σχολική διοίκηση πρέπει να προσδιορίσει και να αντιμετωπίσει τις ανάγκες της σχολικής κοινότητας και πρέπει επίσης να συμμετάσχει σε συνεχή παρακολούθηση και αξιολόγηση όσον αφορά τις περιπτώσεις μη μισαλλοδοξίας (NESET II, ​​Αναφορά πολιτικών και πρακτικών εκπαίδευσης για την προαγωγή της ανεκτικότητας, σεβασμός της διαφορετικότητας και της κοινωνικής ευθύνης στα παιδιά και τους νέους στην ΕΕ, (Ευρωπαϊκή Επιτροπή, 2016), σελ. 28)

Για να δημιουργηθεί μια κουλτούρα δημοκρατικού και διαπολιτισμικού διαλόγου, ο ρόλος των σχολείων είναι ουσιαστικός για να αποτελέσει προτεραιότητα η διαπολιτισμική εκπαίδευση. Αυτή η ενότητα στοχεύει στην παροχή ιδεών που μπορούν να βοηθήσουν τους μαθητές, τους δασκάλους και ολόκληρη τη σχολική κοινότητα να αναπτύξουν τις διαπολιτισμικές τους ικανότητες. Ενώ εργάζονται μαζί σε ένα κοινό πρόγραμμα, οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί διευρύνουν τους ορίζοντές τους και ανοίγονται στον περιβάλλοντα κόσμο. Τα έργα αυτά περιλαμβάνουν συχνά τη συνεργασία με τοπικές ενώσεις και φορείς παροχής μη τυπικής εκπαίδευσης.