ΧΡΟΝΟΣ

150 λεπτά

ΑΠΑΡΑΙΤΗΤΑ ΥΛΙΚΑ

Τυπωμένα φυλλάδια: κάθε συμμετέχων πρέπει να έχει τη δική του κάρτα ρόλου για αναφορά.

Στυλό και χαρτί για τις ομάδες να κάνουν τις δικές τους σημειώσεις

ΒΗΜΑ-ΒΗΜΑ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΤΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ

Η δραστηριότητα χωρίζεται σε δύο μέρη: το 1^ο μέρος  (30 λεπτά) είναι μια εισαγωγή στη δραστηριότητα και τα περιβαλλοντικά και πολιτιστικά ζητήματα και το 2^ο μέρος (90 λεπτά) είναι μια προσομοιωμένη συνάντηση που προσπαθεί να βρει ένα κοινό έδαφος μεταξύ της φυλής Makah και το λόμπι κατά της φαλαινοθηρίας.

Μέρος 1. Εισαγωγή στα περιβαλλοντικά και πολιτιστικά θέματα (30 λεπτά)

Εξηγήστε ότι αυτή η δραστηριότητα αφορά τα περιβαλλοντικά και πολιτιστικά δικαιώματα. Επικεντρώνεται σε μια επιθυμία του έθνους Makah να επαναλάβει τη φαλαινοθηρία και την αντίθεση σε αυτό από τους υπερασπιστές.

Ενημερώστε την ομάδα για τους Makah και εξηγήστε ότι η αντιπαράθεση διεξάγεται εδώ και πολλά χρόνια και τα δικαστικά έξοδα κλιμακώνονται χωρίς να παράγουν ένα μόνιμο αποτέλεσμα. Οι συντηρητές χρησιμοποίησαν μεθόδους που δεν έδιναν αμέλεια και έθεσαν σε κίνδυνο τη ζωή των άλλων ανθρώπων και ορισμένα μέλη των Makah είναι τόσο απογοητευμένα που έχουν παραβιάσει τον νόμο και έχουν θηρεύσει φάλαινες παράνομα. Οι υπηρεσίες δημοσίευσαν ένα προσχέδιο σχετικά με την επίδραση που έχει αυτό στο περιβάλλον. Μέχρι τώρα δεν έχει παρθεί κάποια απόφαση.

Παρουσιάστε μερικά από τα ζητήματα, ζητώντας από τους συμμετέχοντες να υποδείξουν την απάντησή τους στις ακόλουθες ερωτήσεις, με δείκτη το “υψηλό ή χαμηλό”. (Για να μάθετε πώς να χρησιμοποιήσετε αυτήν την τεχνική, δείτε αυτή την ενότητα)

Διαβάστε τις ακόλουθες δηλώσεις μία φορά:

• Τα έθιμα των λαών θα πρέπει να γίνονται σεβαστά εφόσον δεν καταχρώνται τα ανθρώπινα δικαιώματα.
• Πρέπει να σεβαστούμε το δικαίωμα των ανθρώπων να είναι ελεύθεροι να επιλέγουν αυτό που τρώνε. να είναι βέγκαν, χορτοφάγοι ή να τρώνε κρέας.
• Τα τρόφιμα που τρώμε θα πρέπει να παράγονται με φιλικές προς το περιβάλλον μεθόδους.
• Η κτηνοτροφία δεν πρέπει να περιλαμβάνει βάναυσες μεθόδους όπως η εντατική εκτροφή ή οι σκληροί τρόποι σφαγής.
• Οι πολιτιστικές παραδόσεις είναι πολύ σημαντικές για τους ανθρώπους και πρέπει να γίνονται σεβαστές.
• Οι φάλαινες δεν πρέπει να θηρεύονται, ακόμη και για πολιτιστικούς σκοπούς.

Μέρος 2. Μια προσομοιωμένη συνάντηση για να προσπαθήσουμε να σπάσουμε το αδιέξοδο μεταξύ της φυλής Makah και των αντιπάλων στη φαλαινοθηρία. (90 λεπτά)

Υπενθυμίστε στην ομάδα ότι οι άγριες μάχες, και κυριολεκτικά και νόμιμα, συνεχίζονται εδώ και χρόνια και ότι τώρα είναι καιρός να προσπαθήσουμε να βρούμε μια λύση. Αυτή η δραστηριότητα είναι μια προσομοιωμένη συνάντηση που φιλοξενείται από μια φανταστική οργάνωση που ονομάζεται Crest (Πολιτισμός, Δικαιώματα, Περιβάλλον, Αειφορία και Συζήτηση). Το Crest είναι ένας ανεξάρτητος οργανισμός που εργάζεται για να φέρει μια προοπτική των ανθρωπίνων δικαιωμάτων στα περιβαλλοντικά ζητήματα. Είναι αποφασισμένοι να προωθήσουν την κατανόηση μέσω του διαλόγου. Η προσομοίωση είναι μια συνάντηση υπό την προεδρία του Crest μεταξύ τεσσάρων ομάδων:

1. Η φυλή Makah που επιθυμεί να συνεχίσει τη φαλαινοθηρία
2. Υψηλή Βόρεια Συμμαχία (HNA), μια οργάνωση-ομπρέλα που αντιπροσωπεύει φαλαινοθήρες που εργάζονται για το μέλλον των παράκτιων πολιτισμών και την αειφόρο χρήση των πόρων των θαλάσσιων θηλαστικών. Η ΗΝΑ υποστηρίζει τους Makah.
3. Sea Shepherd, ένας οργανισμός που διερευνά και τεκμηριώνει παραβιάσεις των διεθνών νόμων, κανονισμών και συνθηκών προστασίας των ειδών άγριας πανίδας. Αντιτίθενται στο αίτημα των Makah.
4. Greenpeace, περιβαλλοντικοί ακτιβιστές που αντιτίθενται στη φαλαινοθηρία.

Ο ρόλος της Crest είναι να διευκολύνει μια συζήτηση που θα επικεντρωθεί σε πέντε ερωτήματα:

• Γιατί είναι σημαντικές οι φάλαινες;
• Είναι οι γκρίζες φάλαινες ένα απειλούμενο είδος;
• Γιατί πρέπει να σταματήσουν οι Makah το φαγητό φάλαινας;
• Θα μπορούσε να τροποποιηθεί η τελετουργία των Makah για τις κυνηγετικές φάλαινες;
• Εάν μπορεί να επιτευχθεί συμφωνία, τι είδους παρακολούθηση θα χρειαστεί για να διασφαλιστεί η προστασία των φαλαινών;

Ζητήστε από τέσσερις εθελοντές να εκπροσωπήσουν την Crest και να χωρίσουν εξίσου την υπόλοιπη ομάδα σε τέσσερις μικρές ομάδες. Εκτυπώστε τις κάρτες ρόλων. Οι ομάδες έχουν 30 λεπτά για να συζητήσουν τις πληροφορίες και να εξετάσουν τις θέσεις τους και τα επιχειρήματά τους σχετικά με τις πέντε ερωτήσεις.

Όταν οι ομάδες είναι έτοιμες, τους φέρνετε όλους μαζί στην Ολομέλεια και καλέστε τους ανθρώπους που εκπροσωπούν την Crest να πάρουν τις θέσεις τους. Η συνάντηση θα πρέπει να διαρκέσει 60 λεπτά.

Η Crest ανοίγει τη συνάντηση με μια σύντομη δήλωση σχετικά με το πλαίσιο των συζητήσεων για τα ανθρώπινα δικαιώματα και το περιβάλλον και επαναλαμβάνει ότι σκοπός της συνάντησης είναι η ανταλλαγή πληροφοριών και η συζήτηση των θεμάτων, όπως διατυπώνονται από τις πέντε ερωτήσεις.

Η φυλή Makah ακολουθεί δηλώνοντας την περίπτωσή τους.

Στη συνέχεια τα θέματα είναι ανοικτά για συζήτηση.

Στο τέλος της συζήτησης θα πρέπει η Crest να συνοψίσει.

Πάρτε ένα σύντομο διάλειμμα και στη συνέχεια προχωρήστε στο απολογισμό και την αξιολόγηση.

Απολογισμός και αξιολόγηση

Ξεκινήστε ζητώντας από τις ομάδες να προβληματιστούν σχετικά με τις συζητήσεις και εάν ήταν δυνατόν να επιτευχθεί συναίνεση σχετικά με οποιαδήποτε από τις ερωτήσεις. στη συνέχεια συνεχίστε να μιλάτε για γενικά θέματα.

• Ήταν δύσκολο να παίρνεις διαφορετικούς ρόλους;
• Ποιο ήταν το πιο ενδιαφέρον πράγμα που έμαθαν οι άνθρωποι;
• Τι έκανε τα καλύτερα επιχειρήματα; Η επίκληση στα συναισθήματα ή στην λογική;
• Πόσο δύσκολο ήταν να δει κανείς την άλλη πλευρά του επιχειρήματος; Πόσο σκληρό ήταν να το δεχτεί;
• Πόσα κοινά σημεία υπήρχαν σε κάθε μία από τις πέντε ερωτήσεις;
• Στην πραγματική ζωή, πόσο δύσκολο είναι να δεχτούμε τις πολιτιστικές πρακτικές άλλων ανθρώπων που οι συμμετέχοντες βρίσκουν είτε αγενείς, ακατανόητες ή ανήθικες;
• Σε ποιο σημείο γίνεται η πολιτισμική σύγκρουση, διάκριση;
• Πόσο δύσκολο είναι να είσαι ανοιχτόμυαλος στις πολιτισμικές διαφορές;
• Η παγκοσμιοποίηση οδηγεί αναπόφευκτα σε απώλεια του πολιτισμού; Είναι ένας αλλαγμένος πολιτισμός μια χαμένη κουλτούρα; Δεν πρέπει να δούμε την πολιτιστική αλλαγή ως μια θετική διαδικασία σε έναν μεταβαλλόμενο κόσμο;
• Ποια ανθρώπινα δικαιώματα διακυβεύονταν σε αυτή τη δραστηριότητα;
• Οι συγκρουόμενες νομικές απαιτήσεις σε δικαιώματα συνήθως επιλύονται στα δικαστήρια. Είναι αυτός ο δίκαιος τρόπος επίλυσης των θεμάτων ανθρωπίνων δικαιωμάτων;
• Σε ποιό πρέπει να δοθεί προτεραιότητα, οι ισχυρισμοί των ανθρώπων για τα τρόφιμα και τη ζωή ή την προστασία του περιβάλλοντος και τη διατήρηση των ειδών;

Τελειώστε τη σύνοδο κάνοντας έναν άλλο γύρο “υψηλό ή χαμηλό” για να δείτε αν οι μαθητές έχουν αλλάξει τη στάση τους για τα ζητήματα της φαλαινοθηρίας. Επαναλάβετε τις ίδιες ερωτήσεις που συζητήσατε στο μέρος 1.

ΣΥΣΤΑΣΕΙΣ / ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ

Η πολυπλοκότητα των θεμάτων που εξετάζονται σε αυτή τη δραστηριότητα σημαίνει ότι είναι καταλληλότερη για μια ώριμη ομάδα με καλές δεξιότητες συζήτησης. Υπάρχουν πολλές πληροφορίες για την αφομοίωση και το κείμενο στις κάρτες ρόλων απαιτεί ένα ορισμένο επίπεδο γνώσης των ανθρωπίνων δικαιωμάτων και της ορολογίας περιβάλλοντος. Ίσως θελήσετε να εξετάσετε το ενδεχόμενο να κάνετε τη δραστηριότητα σε δύο συνεδρίες και να δώσετε στις ομάδες χρόνο μεταξύ των χρονικών περιόδων να διαβάσουν τις κάρτες ρόλων και να σκεφτούν τα θέματα.

Ένας σημαντικός στόχος αυτής της δραστηριότητας είναι να φέρει αντιμέτωπους τους νέους με τους περιορισμούς των δικών τους πολιτιστικών προοπτικών και να τους επιτρέψει να επανεξετάσουν τη στάση τους απέναντι στη βιώσιμη χρήση της άγριας ζωής. Η φαλαινοθηρία είναι ένα πολύ συγκινητικό ζήτημα για πολλούς ανθρώπους και ένα για το οποίο συχνά υπάρχουν πολύ ισχυρές απόψεις. Αυτό το κάνει ένα δύσκολο θέμα με το οποίο πρέπει να συνεργαστείτε. Θα μπορούσατε, για παράδειγμα, να ρωτήσετε τους συμμετέχοντες πώς θα αντιδρούσαν αν τους απαγορευόταν να τρώνε κάποιο συγκεκριμένο φαγητό σημαντικό για τον πολιτισμό, τη ζωή και τις παραδόσεις τους. Ένας δεύτερος στόχος είναι να αναπτυχθούν δεξιότητες οικοδόμησης συναίνεσης, γι ‘αυτό και η δραστηριότητα έχει σχεδιαστεί για να είναι μια συνάντηση με τη μεσολάβηση μιας φανταστικής οργάνωσης, Crest (πολιτισμός, δικαιώματα, περιβάλλον, βιωσιμότητα και ομιλία). Πριν κάνετε αυτή τη δραστηριότητα, μπορείτε να ανατρέξετε στις πληροφορίες σχετικά με την οικοδόμηση συναίνεσης.

Στο μέρος 2, βήμα 1 των οδηγιών, μπορείτε να επεξεργαστείτε μερικές από τις ερωτήσεις.

• Γιατί είναι σημαντικές οι φάλαινες; Εξετάστε τους οικονομικούς, ιστορικούς, περιβαλλοντικούς και πνευματικούς λόγους;
• Είναι οι γκρίζες φάλαινες ένα απειλούμενο είδος; Ποια επιστημονικά στοιχεία υπάρχουν;
• Γιατί πρέπει να σταματήσουν οι Makah το φαγητό φάλαινας; Σκεφτείτε ότι οι Εβραίοι και οι Μουσουλμάνοι δεν τρώνε χοιρινό για πολιτιστικούς λόγους, αλλά δεν εμποδίζουν άλλους ανθρώπους να τρώνε χοιρινό.
• Θα μπορούσε να προσαρμοσθεί το τελετουργικό των Makah για το κυνήγι φάλαινας; Να θυμάστε ότι οι πολιτιστικές πρακτικές μπορούν και αλλάζουν: για παράδειγμα, σε απάντηση στην επιδημία του AIDS, στους πολιτισμούς σε όλο τον κόσμο το να μιλάς για σεξ δεν είναι πλέον ταμπού και τελετουργίες που αφορούν το σεξ, όπως ο καθαρισμός της χήρας, αμφισβητούνται και αλλάζονται.
• Εάν μπορεί να επιτευχθεί συμφωνία, τι είδους παρακολούθηση θα χρειαστεί για να διασφαλιστεί η προστασία των φαλαινών; Εξετάστε την ανοικτή πρόσβαση στις πληροφορίες, οι οποίες μπορεί να είναι ο διαιτητής του κατά πόσο σε ένα συγκεκριμένο έτος το απόθεμα φαλαινών ήταν σε καλή κατάσταση και πώς να αποτραπεί η εξαπάτηση.

Βεβαιωθείτε ότι οι συμμετέχοντες κατανοούν πλήρως την έννοια ορισμένων από τους όρους και τις έννοιες που εισάγονται στις κάρτες ρόλων. Για παράδειγμα:

Αυτόχθονες λαοί

Δεν υπάρχουν σκληρές και γρήγορες διακρίσεις που μας επιτρέπουν να ορίσουμε χωρίς αμφιβολία τους αυτόχθονες. Σε γενικές γραμμές, μπορεί να ειπωθεί ότι είναι οι απόγονοι λαών που αρχικά καταλάμβαναν τη γη πριν να φτάσουν οι αποικιοκράτες και πριν από τις κρατικές γραμμές. Είναι πάντα περιθωριακοί για τα κράτη τους και συχνά είναι σε φυλές. Η δήλωση του 2007 για τα δικαιώματα των αυτόχθονων λαών αναγνωρίζει το δικαίωμά τους για αυτοδιάθεση, το δικαίωμά τους να καθορίζουν ελεύθερα την οικονομική, κοινωνική και πολιτιστική τους ανάπτυξη και το δικαίωμά τους στην αξιοπρέπεια και την ποικιλομορφία των πολιτισμών τους.

Η αρχή της προφύλαξης

Η αρχή της προφύλαξης ορίζει ότι “όταν μια δραστηριότητα εγείρει απειλές για την ανθρώπινη υγεία ή για το περιβάλλον, θα πρέπει να ληφθούν προληπτικά μέτρα ακόμη και αν ορισμένες επιστημονικές σχέσεις αιτίου-αποτελέσματος δεν έχουν πλήρως τεκμηριωθεί”. Περιλαμβάνει τη λήψη μέτρων ενόψει της αβεβαιότητας. μετατοπίζοντας τα βάρη της απόδειξης σε όσους δημιουργούν κινδύνους · ανάλυση εναλλακτικών λύσεων σε δυνητικά επιβλαβείς δραστηριότητες · και συμμετοχικών μεθόδων λήψης αποφάσεων.

Βιωσιμότητα

Το 1989, η Παγκόσμια Επιτροπή του ΟΗΕ για το Περιβάλλον και την Ανάπτυξη (WCED), που ονομάζεται επίσης Έκθεση Brundtland, ορίζει την αειφόρο ανάπτυξη ως “ανάπτυξη που ανταποκρίνεται στις ανάγκες του παρόντος χωρίς να διακυβεύεται η ικανότητα των μελλοντικών γενεών να καλύψουν τις δικές τους ανάγκες”. Η “αειφόρος χρήση” είναι όρος που ισχύει μόνο για ανανεώσιμες πηγές: σημαίνει τη χρήση του πόρου σε ποσοστά που βρίσκονται στην ικανότητά του για ανανέωση. Υπάρχει μια διεθνώς αποδεκτή αρχή της αειφόρου χρήσης των φυσικών πόρων του πλανήτη, βάσει επιστημονικών στοιχείων και αντικειμενικών δεδομένων.

ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΚΕΣ ΑΝΑΦΟΡΕΣ

Πυξίδα: Εγχειρίδιο Εκπαίδευσης Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων με Νέους, Συμβούλιο της Ευρώπης: http://www.coe.int/en/web/compass

APPENDIX

Makah whaling Handouts