Fortbildung “Interkulturelles Lernen in der Schule”

Fragebogen zur Selbsteinschätzung in Bezug auf  die interkulturelle Dimension der Schule

Der Frageboge wird während der Fortbildung “Interkulturelles Lernen in der Schule” ausgewertet und soll Ihnen helfen, Ihr interkulturelles Projekt in Ihrer Schule zu implementieren.

Füllen Sie den Fragebogen bitte vor der Fortbildung aus und beziehen Sie nach Möglichkeit Ihre Schulleiterin oder ihren Schulleiter mit ein, um die interkulturelle Dimension in der gesamten Schule zu verankern und zu fördern.

In welchem Umfeld ist Ihre Schule angesiedelt (Innenstadt, Stadt, Vorort, ländlich, …)?
Aus welcher sozialen Umgebung stammt der Großteil Ihrer Schülerinnen und Schüler?
Gibt es an Ihrer Schule ein Schulprofil, in der interkulturelle Aspekte verankert sind? Internationale Projekte (Austauschprogramme, Begegnungen); Verurteilung von Diskriminierung aufgrund von Sprache oder Herkunft; Wertschätzung von Minderheitensprachen; Unterstützung im Bereich Deutsch als Zweitsprache
In welcher Weise fördert Ihre Schulverwaltung (Schulleitung, Schulrat oder Schulrätin, etc.) interkulturelles Lernen?
Hat Ihre Schule Kontakt mit externen Anbietern für interkulturelle Fortbildungen? Wenn ja, welche?
Wie viele Schülerinnen und Schüler hat Ihre Schule?
Wie viele Lehrkräfte arbeiten an Ihrer Schule?
Wie viele weitere Mitarbeitende sind an Ihrer Schule beschäftigt (Verwaltung, Sozialpädagoginnen und Sozialpädagogen, Psychologinnen und Psychologen, Mitarbeitende im Ganztag etc.)?
Wie viele Fremdsprachen werden an Ihrer Schule unterrichtet? Welche?
Wie viele Schülerinnen und Schüler sprechen zu Hause eine andere Sprache als die Unterrichtssprache Deutsch?
Welche Unterstützung bekommen diese Schülerinnen und Schüler, um ihre Deutschkenntnisse zu verbessern?
Wie viele Sprachkurse werden an Ihrer Schule (im AG-Bereich) angeboten? Welche?
Wie viele Unterrichtsfächer werden in einer Fremdsprache unterrichtet (CLIL, bilinguale Kurse, AbiBac)? Welche?
Wie viele europäische oder internationale Projekte finden gerade an Ihrer Schule statt?
Wie viele europäische oder internationale Projekte wurden im vergangenen Jahr implementiert?
Wenn Ihre Schule europäische oder internationale Projekte durchgeführt hat, wie viele Schülerinnen und Schüler waren daran beteiligt? Sind sie für mehr als ein Schuljahr involviert?
Welche der folgenden Programme werden oder wurden an Ihrer Schule organisiert? Gruppenaustauschprogramme; E-twinning Programme oder andere Formen virtuellen Austauschs Solidaritätsprojekte mit Schulen in Entwicklungsländern; Möglichkeiten eines Auslandspraktikums; Möglichkeit eines längeren Aufenthalts an einer Schule im Ausland (ein Jahr, ein Halbjahr, ein paar Monate?) mit oder ohne Reziprozität Andere?
Wie viele Klassen sind in verschiedenen internationalen Projekten eingebunden?
Wie viele Gastschülerinnen und Gastschüler nimmt Ihre Schule durchschnittlich im Jahr im Rahmen von Austauschprogrammen auf?
Wie vielfältig ist das Kollegium (was Alter, Geschlecht sowie den sozialen und kulturellen Hintergrund betrifft)? OPTIONALE Frage
Wie viele Mitarbeitende sind in… die Planung, die Betreuung, die Förderung von Schüleraustauschprogrammen eingebunden?
Wie viele Mitarbeitende sind aktiv in Treffen mit ausländischen Kolleginnen und Kollegen eingebunden?
Wie viele Mitarbeitende haben an einem Lehreraustauschprogramm im Ausland teilgenommen? (Auslandsstelle, Arbeit beim Partner, Erasmus+ Fortbildung etc.)?

 

Bitte sehen Sie sich das Programm der Fortbildung “Interkulturelles Lernen in der Schule” an und notieren sie 3 Bereiche, in denen Sie sich als Schule verbessern und interkulturelles Lernen besonders fördern möchten.

Bedenken Sie bei der Auswahl auch die Kriterien, nach denen Ihre Schule eventuell vom Schulministerium inspiziert und bewertet wird.

 

Bereich	Zielgruppe (Schülerinnen und Schüler, Lehrerinnen und Lehrer, Familien…)

 

Vereinbarung

 

Ich habe zur Kenntnis genommen, dass die Teilnahme an dem Fortbildungskurs “Interkulturelles Lernen für Lehrkräfte und Schülerinnen und Schüler” die Bereitschaft voraussetzt, selbst Übungen und Veranstaltungen in meiner Klasse bzw. der Schule zu initiieren und durchzuführen.

 

Unterschrift des Lehrers  ………………………………………………….

Unterschrift des Schulleiters  ………………………………………… Schulstempel (wenn möglich)