Séminaire de prise de connaissance
BOÎTE À OUTILS – GROUPE 1
Approche scolaire globale
PUBLIC
Un groupe multiculturel* d’élèves de Terminale ainsi que des élèves en échange (15+5)
* Le terme « multiculturel » ne se réfère pas nécessairement ici à une diversité d’origines. Il peut s’agir d’un mélange d’élèves fréquentant le même établissement mais issus de différentes sections (enseignement professionnel, technique et général)
PARTENAIRES DU PROJET
Le lycée, 2 représentants d’AFS Programmes interculturels ainsi qu’un bénévole de Talent for Humanity
COMPÉTENCES INTERCULTURELLES
- valorisation/respect d’autrui
- valorisation/respect de la différence culturelle et de la diversité
- tolérance
- empathie et décentration
- flexibilité et adaptabilité
- conscience et connaissance de soi
- multiperspectivité
- aptitude à écouter et à observer
- connaissance et compréhension de la culture en général
OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE
Le but de cette retraite de trois jours est de permettre aux élèves de vivre une expérience intérieure, en réfléchissant à qui ils sont ainsi qu’à leur relation avec l’altérité et le monde dans lequel ils vivent.
DURÉE
2 jours 1/2
DESCRIPTION DU PROJET
La première journée (l’après-midi) est consacrée à des activités permettant de briser la glace, faire connaissance, partager ses passions et ses hobbies et pratiquer une écoute active et appréciative, ainsi qu’à poser des règles de base.
La deuxième journée consiste à raconter son propre chemin à travers différentes méthodes (récits, dessins, …), à identifier les forces et les atouts issus du voyage personnel de chacun(e), puis à écrire son propre Kàsàlà (une pratique d’éloge de soi) et à le présenter en public. On explore ainsi les groupes culturels auxquels appartiennent les participants et l’influence qu’ils portent sur leur identité et leur personnalité, surmontant les stéréotypes et préjudices vis-à-vis d’autres groupes culturels.
La troisième journée (une demi-journée) sert à explorer les conditions requises pour vivre ensemble de manière harmonieuse et à observer comment chaque individu est impliqué, en tant qu’acteur du changement, dans la création d’un monde où les forces et les compétences de chacun sont valorisées, partagées et contribuent collectivement à une vie plus heureuse pour chacun.
RECOMMANDATIONS / CONSEILS
Recommendations basées sur l’expérience :
Les participants se sont inscrits volontairement à la retraite proposée, ayant dû choisir parmi une vingtaine d’offres provenant de différentes associations. Les étudiants en échange ont été sélectionnés en raison de leur bonne maîtrise du français et de leur intégration optimale au sein de leur établissement et de leur communauté.
Les 20 participants ont passé les 3 jours et 3 nuits dans une auberge de jeunesse, loin de leur environnement habituel. Les soirées étaient libres, les journées étant remplies d’activités qui sollicitaient beaucoup de ressources sur un plan émotionnel et cognitif.
RÉFÉRENCES
Pour plus d’informations sur la technique du Kàsàlà :
- Le Kàsàlà comme outil : http://echoscommunication.org/2016/01/05/outils-kasala/
Jean Kabuta expliquant le Kàsàlà : http://www.shamengo.com/en/pioneer/94-jean-kabuta
