Pouvez-vous échanger vos valeurs ?

DURÉE  

Le temps nécessaire est variable, mais estimé entre 1 et 2 heures (environ 10 minutes pour expliquer l’exercice, 20 minutes pour les échanges, entre 20 et 60 minutes pour les négociations et 30 minutes pour le débriefing).  Des variantes de l’exercice demandant davantage de temps (ex.: plus de temps et d’espace pour les négociations) sont possibles.

MATÉRIEL NÉCESSAIRE

• Une salle suffisamment grande pour permettre aux participants de s’y déplacer
• Des cartes présentant chacune une valeur (ex.: «on ne peut pas faire confiance à la majorité des gens», «les êtres humains devraient à tous égards vivre en totale harmonie avec la nature», etc.), en nombre suffisant de manière à ce que chaque participant puisse en avoir 8;   certaines peuvent être en double, mais au moins 20 cartes différentes sont nécessaires.

DÉROULEMENT DE L’ACTIVITÉ

• Préparez les cartes de valeurs. Veillez à ce que les valeurs présentées soient profondément ancrées dans les perceptions du bien et du mal. Faites en sorte que toutes les valeurs puissent bénéficier du soutien actif d’au moins un participant.
• Après avoir expliqué l’exercice aux participants, distribuez les cartes au hasard en veillant à ce que chaque participant en reçoive huit.
• Demandez aux participants de « revaloriser » leur série de cartes en les échangeant – c’est-à-dire d’échanger leurs cartes par des cartes portant des valeurs qui leur conviennent mieux.  Il n’est pas obligatoire d’échanger les cartes selon le principe de « une contre une », la seule règle étant que personne ne termine l’exercice avec moins de deux cartes.
• A la fin des échanges, demandez aux participants de former des groupes possédant des cartes de valeurs similaires  et de discuter de leurs points communs. Si vous le souhaitez, vous pouvez demander aux participants de s’intéresser à l’origine de ces valeurs et de se demander pourquoi ils sont en possession de valeurs similaires.
• Demandez-leur ensuite de trouver des personnes détenant des valeurs différentes. Les paires formées devront ensuite tenter de formuler des valeurs partagées à partir de ce qui figure sur leurs cartes. Sachant que les participants seront tentés par des compromis en optant pour des affirmations très abstraites ou pratiquement dénuées de sens, il faudra les encourager à rester les plus concrets possibles.
• Clôturez l’exercice lorsque vous estimez que la plupart des paires sont parvenues à deux ou trois compromis. Puis, procédez à une réunion d’évaluation avec le groupe au complet, en posant les questions suivantes :
  • Que ressentent les participants au sujet de cet exercice ? Etait-il facile d’échanger des valeurs ? D’où venait la difficulté/la facilité ?
  • Ont-ils découvert quelque chose au sujet de leurs valeurs et de leurs origines ?
  • Qu’ont-ils ressenti en devant faire des compromis au sujet de leurs valeurs ? Qu’est-ce qui rendait cette opération particulièrement difficile ? Comment parvenir à des compromis au sujet des valeurs?
  • Les valeurs sont souvent considérées comme les fondements de la «culture». Elles sont si profondément ancrées que la plupart des individus ont des difficultés à les négocier. Comment alors pouvons-nous réellement vivre de manière interculturelle ? Existe-t-il des valeurs communes à tous les individus ? Comment peut-on vivre ensemble si l’on ne peut se mettre d’accord sur certaines valeurs ? Quelle sorte « d’arrangements » peut-on mettre en place ?

RECOMMANDATIONS / CONSEILS

La formulation des valeurs sur les cartes joue un rôle essentiel – certaines des valeurs citées se sont avérées trop générales (et unanimement partagées), d’autres trop spécifiques. Pour obtenir un bon résultat, vous devrez au préalable discuter avec votre équipe des diverses valeurs et de la diversité d’opinions qu’elles sont susceptibles de susciter.

RÉFÉRENCES

L’apprentissage interculturel (T-Kit 4), Conseil de l’Europe et Commission européenne, 2001 http://youth-partnership-eu.coe.int/youth-partnership/publications/T-kits/4/Tkit_4_FR