OPPORTUNITÀ OFFERTE DALLA TOOLBOX

Alla fine di questa sessione, i partecipanti saranno in grado di

Prendere in considerazione altre prospettive
Sviluppare o consolidare capacità di osservazione, immaginazione e pensiero critico.
Creare una connessione tra la toolbox e le discipline di insegnamento

Prendere familiarità con la toolbox
Riflettere su attitudini e aspettative di persone provenienti da background economici differenti

Computer + connessione Internet
Lavagna e supporto per lavagna a fogli
Marcatori colorati
Fogli e penne in carta A4
Materiali richiesti per l’attività “Risorse impari”: matite, matite colorate, matite colorate, carta da costruzione colorata assortita, forbici, pennarelli colorati, colla, glitter, nastri, stencil …

Descrizione dettagliata della sessione

Spiega ai partecipanti che adesso proveranno un’altra attività della Toolbox
Chiedi loro di formare 4/6 gruppi
Ogni gruppo ha 20 minuti di tempo per fare un poster per celebrare una festa (ad esempio il Giorno della Terra del 22 aprile)
Procedi come da istruzioni dell’attività
Esegui il debriefing (20 minuti)

Chiedi ai partecipanti di lavorare sugli stessi gruppi
L’obiettivo è di collegare l’attività della toolbox appena svolta (o, se preferiscono, possono lavorare anche su una delle altre attività sperimentate finora: Chi siamo io ed il modello D.I.V.E.) con le loro discipline o con progetti interdisciplinari della loro scuola.
Ogni gruppo ha 45 minuti per scrivere un poster di suggerimenti su come utilizzare le attività e quali strumenti possono essere utilizzati per la valutazione delle competenze interculturali su cui si sono focalizzati e – dove possibile – dei contenuti disciplinari interessati.
Appendere i cartelloni sul muro, uno dopo l’altro formando una galleria di suggerimenti. .
Chiedere ad un relatore per ciascun gruppo di presentare il cartellone e lasciare un po’ di tempo per domande e risposte

(attività suggerita – Il cerchio)

Alla fine di ogni sessione, scegli uno dei metodi di valutazione visiva. Questo ti darà un feedback immediato sull’apprezzamento del lavoro svolto.
I metodi di valutazione visiva sono ottimi esempi di qualcosa che gli insegnanti possono proporre dopo aver svolto attività di apprendimento interculturale nelle loro classi, come metodo per raccogliere impressioni e feedback dagli studenti.
Utilizza questa opportunità per rivedere e chiarire eventualmente gli aspetti confusi o poco chiari dei contenuti o delle attività della sessione formativa.