Formation « Apprentissage interculturel @ l’école »
Questionnaire d’auto-évaluation portant sur la dimension interculturelle de l’établissement
Ce questionnaire est à remplir pendant la formation « Apprentissage interculturel @ l’école ». Il vous aidera dans la conception d’un projet éducatif interculturel à réaliser dans votre établissement d’enseignement.
Remplissez-le avant la formation, Helen Brown aimerait ainsi garantir un engagement intégral de notre école Le Verseau pour une amélioration de sa dimension interculturelle.
| Dans quel type d’environnement se situe votre établissement (ville, village, banlieue, semi-rural, rural ?) | |
| De quel type d’environnement social vos élèves sont-ils issus (si différent des environnements susmentionnés ?) | |
Votre établissement dispose-t-il d’un document d’orientation sur les questions interculturelles suivantes ?
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| De quelle façon la direction de votre établissement (proviseur, etc.) fait-elle activement la promotion de l’apprentissage interculturel ? | |
| Votre établissement est-il en contact avec des fournisseurs externes de services interculturels (formation, mobilité, conseillers etc.)
Quelles sont les langues proposées ? |
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| Quel est le nombre d’élèves fréquentant votre établissement ? | |
| Quel est le nombre d’enseignants employés par votre établissement ? | |
| Quel est le nombre de personnes employées par votre établissement, hormis les enseignants (administrateurs, surveillants, documentalistes, conseillers d’éducation, etc.)? | |
| Combien de langues étrangères sont enseignées dans votre établissement ?
Quelles sont les langues proposées ? |
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| Quel est le nombre d’élèves ne parlant pas la langue d’enseignement principale chez eux ? | |
| Quel soutien est proposé à ces élèves pour améliorer leur connaissance de la langue d’enseignement principale de l’établissement ? | |
| Quel est le nombre de cours de langue proposés dans votre établissement ?
Quelles sont les langues proposées ? |
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| Quel est le nombre de sujets enseignés dans une langue étrangère (EMILE, immersion ou classes bilingues) ?
Quelles sont les langues proposées ? |
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| Quel est le nombre de projets à dimension européenne/internationale actuellement en cours dans votre établissement ? | |
| Quel est le nombre de projets à dimension européenne/internationale ayant été mis en œuvre au cours des années précédentes ? | |
| Si votre établissement a mis en œuvre des projets à dimension européenne/ internationale, quel était le nombre d’élèves ayant participé ? Ont-ils participé sur plus d’une année scolaire ? | |
Parmi les projets suivants, quels sont ceux qui sont organisés ou qui ont été organisés dans votre établissement ?
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| Quel est le nombre de classes participant aux différents projets internationaux ? | |
| Combien d’élèves étrangers en moyenne votre établissement accueille-t-il chaque année dans le cadre d’un programme ? | |
| Le personnel scolaire de votre établissement est-il diversifié (en termes d’âge, de genre, d’origine sociale et migratoire ?)
(Question FACULTATIVE) |
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Quel est le nombre d’employés impliqués dans
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| Quel est le nombre d’employés impliqués activement dans la rencontre d’enseignants venant d’écoles à l’étranger ? | |
| Quel est le nombre d’enseignants ayant participé dans un programme de mobilité des enseignants (placement professionnel, formation Erasmus+, etc.) ? |
Etudiez le programme de la formation « Apprentissage interculturel @ l’école » avec le directeur de votre établissement et identifiez les 3 aspects principaux que vous souhaitez améliorer dans votre établissement en termes de la promotion de l’apprentissage interculturel. Lorsque vous identifiez ces ces aspects, prenez également en compte les critères en fonction desquels votre établissement est évalué par le Ministère de l’Éducation (dès lors que les aspects liés à l’internationalisation et à l’éducation interculturelle figurent parmi les critères d’évaluation d’une école dans votre pays).
| Aspect | Public cible (élèves, enseignants, familles…) |
Engagement
Je comprends qu’une participation à la formation « Apprentissage interculturel pour élèves et enseignants » implique un engagement à la mise en œuvre de certaines des activités dans le contexte d’une classe ou de l’établissement dans son ensemble.
Signature de l’enseignant ………………………………………………….
Signature du directeur d’établissement ………………………………………………….
Cachet de l’établissement (le cas échéant)
