Allons-y ensemble
BOÎTE À OUTILS
GROUPE 4 Promotion et soutien de la mobilité
PUBLIC CIBLE
Élèves âgés de 14 à 18 ans
COMPÉTENCES INTERCULTURELLES
- tolérance
- empathie et décentration
- conscience et connaissance de soi
- communication consciente
- multiperspectivité
- aptitudes linguistiques et communicatives
- aptitude à écouter et à observer
OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE
- exprimer ses motivations, ses souhaits et ses rêves
- transformer ses motivations personnelles et abstraites, ses souhaits et les rêves en actions concrètes
- mettre en place un programme qui prend en compte les motivations de chacun
DURÉE
1 heure de cours
MATÉRIEL NÉCESSAIRE
- Feuille d’itinéraire vierges pour chaque élève : étalée sur 20 jours, avec un pays différent de celui où se rendront les élèves afin de permettre plus de créativité. Certains détails communs doivent y figurer : heure et ville d’arrivée à l’aéroport, heure et ville de départ (différentes de l’arrivée) ainsi qu’un ou deux autres points d’information.
- Une carte du pays choisi
- Des guides touristiques pour le pays en question
- Feutres de couleur
- Tableau-papier
- Une grande feuille d’itinéraire (identique aux fiches individuelles)
DÉROULEMENT DE L’ACTIVITÉ
- Distribuez une fiche d’itinéraire à chaque élève et demandez-leur de planifier leur « voyage idéal » en les remplissant (20 minutes). Ils doivent y faire figurer :
- l’hébergement (où ? quel type ?)
- le transport (quel type de véhicule? Combien de km par jour ?)
- différentes étapes, visites etc.
- Les élèves se répartissent en petits groupes (4 ou 5 élèves maximum) ; chaque élève présente ensuite son itinéraire. (10 minutes)
- Réunissez le groupe en plénière. L’objectif à présent est de créer le « Grand Itinéraire de Voyage » dans lequel chacun(e) pourra identifier et retrouver une partie de ses souhaits et motivations. (20 minutes)
Animez le débat entre les élèves :
- hébergement : certains choisissent des hôtels, d’autres un hébergement en famille d’accueil, etc. Quelles sont les raisons pour ces préférences ? Comment trouver une solution qui convienne à tout le monde ?
- lieux à visiter : lesquels choisir ? Quel est l’objectif ?
- Etc.
- Une fois que vous avez fini de créer le « Grand Itinéraire de Voyage » par consensus, initiez une discussion avec le groupe (10 minutes) :
- Êtes-vous satisfaits du résultat ? Pourquoi ?
- Était-ce difficile de trouver un itinéraire commun auquel chacun pourrait s’identifier ? Pourquoi ?
- Qu’est-ce que cela implique pour toi/ton projet de mobilité ? A quelles difficultés pourraient-tu être confronté, et comment pourrais-tu les adresser ?
Cette activité facilite une prise de conscience de l’écart parfois considérable entre les motivations personnelles de chacun au sein d’un groupe. Veillez à souligner que des motivations variées peuvent mener à des choix de planification très différents. De plus, ceux-ci ne sont pas toujours compatibles en terme de planification sur place. Il est important dans ce cas de réfléchir en tant que groupe, et non individuellement.
RECOMMANDATIONS / CONSEILS
Cette activité convient parfaitement pour des programmes de mobilité collective (un échange de classes par exemple).
Dans le cadre d’un échange organisé avec un autre établissement scolaire, l’animateur peut également participer en remplissant l’itinéraire comme s’il était l’enseignant de l’établissement partenaire.
RÉFÉRENCES
CCFD Terre Solidaire, Visa pour le voyage, http://ccfd-terresolidaire.org/mob/nos-outils-d-animation/visa-pour-le-voyage/
