{"id":3455,"date":"2018-09-20T11:25:48","date_gmt":"2018-09-20T09:25:48","guid":{"rendered":"http:\/\/intercultural-learning.eu\/formazione-professori\/programma-per-tre-giornate-di-formazione\/il-mio-se-interculturale\/"},"modified":"2018-09-20T14:20:56","modified_gmt":"2018-09-20T12:20:56","slug":"il-mio-se-interculturale","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/intercultural-learning.eu\/it\/formazione-professori\/programma-per-tre-giornate-di-formazione\/il-mio-se-interculturale\/","title":{"rendered":"ll mio s\u00e9 interculturale"},"content":{"rendered":"<p>[vc_row][vc_column][vc_column_text]<\/p>\n<h1>IL MIO S\u00c9 INTERCULTURALE<\/h1>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]<\/p>\n<h4>Tempo richiesto: 180 minuti<\/h4>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=&#8221;1\/3&#8243;][vc_column_text]<\/p>\n<h3>Obiettivi di apprendimento:<\/h3>\n<p>entro la fine di questa sessione, i partecipanti saranno in grado di<\/p>\n<ol>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">definire se stessi in termini della loro identit\u00e0 culturale\u00a0<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">articolare una definizione di cultura <\/span><\/li>\n<li>descrivere tre modelli che rappresentano il concetto di cultura<\/li>\n<\/ol>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column][vc_column width=&#8221;1\/3&#8243;][vc_column_text]<\/p>\n<h3>Finalit\u00e0:<\/h3>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Promuovere la curiosit\u00e0 dei partecipanti riguardo alle differenze tra culture e autocoscienza in termini di identit\u00e0 interculturale<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\">Introdurre una definizione di cultura<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\">Introdurre tre modelli di cultura<\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column][vc_column width=&#8221;1\/3&#8243;][vc_column_text]<\/p>\n<h3>Requisiti di spazio<\/h3>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\">Disposizione dei posti a semicerchio<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\">Una stanza dove i partecipanti possano spostarsi liberamente<\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=&#8221;1\/2&#8243;][vc_column_text]<\/p>\n<h3>Materiale necessario<\/h3>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\">Computer + connessione internet<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\">Lavagna a fogli mobili e carta<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\">Pennarelli colorati<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\">Fogli di carta A4<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\">Presentazione di Powerpoint <a href=\"http:\/\/intercultural-learning.eu\/wp-content\/uploads\/2018\/09\/ITA-WEB-2-Il-mio-s\u00e8-interculturale.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">&#8220;Il mio s\u00e9 interculturale&#8221;<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column][vc_column width=&#8221;1\/2&#8243;][vc_column_text]<\/p>\n<h3>Compiti a casa:<\/h3>\n<p>Prima dell&#8217;arrivo i partecipanti sono invitati a riflettere su un incidente critico.<br \/>\nDurante questa sessione alcune riflessioni verranno condivise e saranno alla base di una delle attivit\u00e0[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]<\/p>\n<h2>Descrizione dettagliata della sessione<\/h2>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]<\/p>\n<h3><span style=\"font-weight: 400;\">ATTIVIT\u00c0 1: <a href=\"https:\/\/intercultural-learning.eu\/it\/?p=2035\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">CHI SIAMO IO<\/a> (45 MINUTI)<\/span><\/h3>\n<ol>\n<li style=\"font-weight: 400;\">Chiedi ai partecipanti di disporsi a coppie<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\">Procedi come da istruzioni sulle attivit\u00e0 (20 minuti)<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\">Esegui il debriefing (25 minuti)<\/li>\n<\/ol>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]<\/p>\n<h3><span style=\"font-weight: 400;\">ATTIVIT\u00c0 2 &#8211; PRESENTAZIONE: DEFINIZIONI E CONCETTI DI CULTURA (30 MINUTI)<\/span><\/h3>\n<ol>\n<li style=\"font-weight: 400;\">Prosegui il debriefing dell&#8217;attivit\u00e0 precedente e chiedi ora ai partecipanti di riflettere sull&#8217;impatto della cultura sulla loro identit\u00e0\n<ul>\n<li>Quali aspetti della loro identit\u00e0 sono innati?<\/li>\n<li>Quali sono una costruzione sociale?<\/li>\n<li>Cosa hanno \u201cappreso (perch\u00e9 lo volevano o no)?<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\">Utilizza la presentazione di Powerpoint <a href=\"http:\/\/intercultural-learning.eu\/wp-content\/uploads\/2018\/09\/ITA-WEB-2-Il-mio-s\u00e8-interculturale.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">&#8220;Il mio s\u00e9 interculturale&#8221;<\/a> per presentare i concetti di valori, norme, convinzioni, tab\u00f9 e introdurre i tre diversi modelli di cultura.<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\">Informa i partecipanti su dove possono trovare maggiori informazioni, studi e ricerche su questi argomenti (Vedi <a href=\"https:\/\/intercultural-learning.eu\/it\/?page_id=1036\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">l\u2019area riservata alle Ricerche<\/a> nel sito intercultural-learning che riporta studi, progetti e pubblicazioni )<\/li>\n<\/ol>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]<\/p>\n<h3 style=\"text-align: left;\"><span style=\"font-weight: 400;\">COFFEE BREAK \u00a0(15 MIN) <\/span><\/h3>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]<\/p>\n<h3><span style=\"font-weight: 400;\">ATTIVIT\u00c0 3 &#8211; INCIDENTE CRITICO (45 MIN)<\/span><\/h3>\n<ol>\n<li style=\"font-weight: 400;\">Ricordare ai partecipanti che \u00e8 stato loro chiesto di riflettere su un incidente critico prima di venire alla formazione.<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\">Chiedi ai partecipanti di pensare &#8211; individualmente &#8211; ad un incidente critico. Un incidente critico \u00e8 il risultato di incomprensioni o conflitti interculturali che hanno portato a nuove conoscenze e abilit\u00e0. \u00c8 dovuto a un&#8217;interazione inaspettata o casuale con una o pi\u00f9 persone di background, credenze o comportamenti diversi dal proprio o da ci\u00f2 a cui si \u00e8 pi\u00f9 abituati.<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\">Mentre ci pensano, devono avere in mente e rispondere a queste domande:\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\">Quando e dove \u00e8 successo l&#8217;incidente?<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\">Chi era coinvolto ? Come \u00e8 iniziato?<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\">Chi fa cosa ? Chi dice cosa? Qual \u00e8 il problema?<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\">Come finisce la storia ? Che seguito c&#8217;\u00e8?<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\">Chiedi ai partecipanti di riunirsi in coppie e di condividere con un partner la loro storia: devono descrivere i fatti nel modo pi\u00f9 accurato possibile senza dare alcuna spiegazione dei comportamenti descritti.<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\">Di nuovo in plenaria, chiedi ad alcuni partecipanti di condividere qualcosa che abbia particolarmente attirato la loro attenzione nella storia del loro partner.<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\">Proponi ora un brainstorming sull&#8217;efficacia delle nostre interazioni in contesti interculturali, partendo &#8211; come esempio &#8211; dagli incidenti critici che sono stati condivisi dai partecipanti:\n<ul>\n<li>Cosa avremmo potuto fare meglio?<\/li>\n<li>Cosa era necessario per trovare una soluzione soddisfacente?<\/li>\n<li>Cosa \u00e8 importante fare per evitare i conflitti?<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ol>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]<\/p>\n<h3><span style=\"font-weight: 400;\">ATTIVIT\u00c0 4 &#8211; INTRODUZIONE ALLA COMPETENZA INTERCULTURALE (30 MINUTI)<\/span><\/h3>\n<ol>\n<li style=\"font-weight: 400;\">Chiedi ai partecipanti di trovare una definizione comune di competenza interculturale<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\">Scrivi parole chiave sulla lavagna a fogli mobili<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\">Usa la presentazione Powerpoint <a href=\"http:\/\/intercultural-learning.eu\/wp-content\/uploads\/2018\/09\/ITA-WEB-2-Il-mio-s\u00e8-interculturale.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">&#8220;Il mio s\u00e9 interculturale&#8221;<\/a> per introdurre definizioni di competenze interculturali<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\">Chiedi ai partecipanti &#8220;Perch\u00e9 pensi che sia importante comprendere questi concetti e riflettere sulla tua identit\u00e0 culturale nel tuo ruolo di insegnante?<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\">Incoraggiare i partecipanti a condividere brevemente le loro idee.<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\">Chiudi la sessione ricordando cos&#8217;\u00e8 il processo di apprendimento interculturale<\/li>\n<\/ol>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]<\/p>\n<h3><span style=\"font-weight: 400;\">ATTIVIT\u00c0 5 &#8211; <a href=\"https:\/\/intercultural-learning.eu\/it\/evaluation-methods\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">VALUTAZIONE VISIVA<\/a> (15 MIN)<\/span><\/h3>\n<p>(attivit\u00e0 suggerita &#8211; Valutazione delle cinque dita)<\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\">Alla fine di ogni sessione, scegli uno dei metodi di valutazione visiva. Questo ti dar\u00e0 un feedback immediato sull&#8217;apprezzamento del lavoro svolto.<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\">I metodi di valutazione visiva sono ottimi esempi di qualcosa che gli insegnanti possono proporre dopo aver svolto attivit\u00e0 di apprendimento interculturale nelle loro classi, come metodo per raccogliere impressioni e feedback dagli studenti.<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\">Utilizza questa opportunit\u00e0 per rivedere e chiarire eventualmente gli aspetti confusi o poco chiari dei contenuti o delle attivit\u00e0 della sessione formativa.<\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>[vc_row][vc_column][vc_column_text] IL MIO S\u00c9 INTERCULTURALE [\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text] Tempo richiesto: 180 minuti [\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=&#8221;1\/3&#8243;][vc_column_text] Obiettivi di apprendimento: entro la fine di questa sessione, i partecipanti saranno in grado di definire se stessi in termini della loro identit\u00e0 culturale\u00a0 articolare una definizione di cultura descrivere tre modelli che rappresentano il concetto di cultura [\/vc_column_text][\/vc_column][vc_column width=&#8221;1\/3&#8243;][vc_column_text] Finalit\u00e0: Promuovere la [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":3299,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_themeisle_gutenberg_block_has_review":false,"footnotes":""},"class_list":["post-3455","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/intercultural-learning.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3455\/"}],"collection":[{"href":"https:\/\/intercultural-learning.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/"}],"about":[{"href":"https:\/\/intercultural-learning.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page\/"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/intercultural-learning.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1\/"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/intercultural-learning.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/comments\/?post=3455"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/intercultural-learning.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3455\/revisions\/"}],"predecessor-version":[{"id":3519,"href":"https:\/\/intercultural-learning.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3455\/revisions\/3519\/"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/intercultural-learning.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3299\/"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/intercultural-learning.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/media\/?parent=3455"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}