{"id":3339,"date":"2018-09-17T16:21:33","date_gmt":"2018-09-17T14:21:33","guid":{"rendered":"http:\/\/intercultural-learning.eu\/formation-denseignants\/agenda-trois-jours\/presentation-de-la-boite-a-outils-pour-lapprentissage-interculturel-a-lecole\/"},"modified":"2018-09-20T16:38:42","modified_gmt":"2018-09-20T14:38:42","slug":"presentation-de-la-boite-a-outils-pour-lapprentissage-interculturel-a-lecole","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/intercultural-learning.eu\/fr\/formation-denseignants\/agenda-trois-jours\/presentation-de-la-boite-a-outils-pour-lapprentissage-interculturel-a-lecole\/","title":{"rendered":"Pr\u00e9sentation de la bo\u00eete \u00e0 outils et Apprentissage Interculturel \u00e0 l\u2019\u00e9cole"},"content":{"rendered":"<p>[vc_row][vc_column][vc_column_text]<\/p>\n<h1><span style=\"font-weight: 400;\">PRESENTATION DE LA BOITE A OUTILS POUR L&rsquo;APPRENTISSAGE INTERCULTUREL A L&rsquo;ECOLE<\/span><\/h1>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]<\/p>\n<h4><b>Temps requis <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">90 minutes<\/span><\/h4>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=\u00a0\u00bb1\/3&Prime;][vc_column_text]<\/p>\n<h3><b>Objectifs d&rsquo;apprentissage<\/b><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">A la fin de la session, les participants seront:<\/span><\/p>\n<ol>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Familiers avec la bo\u00eete \u00e0 outil de l&rsquo;apprentissage culturel \u00e0 l&rsquo;\u00e9cole<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Capables d&rsquo;identifier \u00e0 quel point nous avons tendance \u00e0 donner un sens \u00e0 des situations \u00e0 travers nos lunettes culturelles<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Capables de distinguer les descriptions des interpr\u00e9tations et des \u00e9valuations<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column][vc_column width=\u00a0\u00bb1\/3&Prime;][vc_column_text]<\/p>\n<h3><b>Buts de la session<\/b><\/h3>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Pr\u00e9senter la bo\u00eete \u00e0 outils pour l&rsquo;Apprentissage Interculturel \u00e0 l&rsquo;Ecole<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">R\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 la mani\u00e8re dont nous regardons le monde \u00e0 travers nos lunettes culturelles<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\"> Pr\u00e9senter et exp\u00e9rimenter la m\u00e9thode DIVE, un outil qui encourage la curiosit\u00e9 et aide \u00e0 d\u00e9velopper son sens critique<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column][vc_column width=\u00a0\u00bb1\/3&Prime;][vc_column_text]<\/p>\n<h3><b>Am\u00e9nagement de l&rsquo;espace<\/b><\/h3>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Chaises en demi-cercle<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Un espace o\u00f9 les participants peuvent se d\u00e9placer librement<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=\u00a0\u00bb2\/3&Prime;][vc_column_text]<\/p>\n<h3><b>Mat\u00e9riel n\u00e9cessaire<\/b><\/h3>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Ordinateur avec une connexion internet<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Un paper-board (avec assez de feuilles)<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Des marqueurs de couleur<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Des feuilles de papier A4 et des stylos<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\">Des copies imprim\u00e9es ou la projection du polycopi\u00e9 avec \u00ab\u00a0l&rsquo;aper\u00e7u des comp\u00e9tences et activit\u00e9s de la bo\u00eete \u00e0 outils\u00a0\u00bb<\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column][vc_column width=\u00a0\u00bb1\/3&Prime;][vc_column_text]<\/p>\n<h3><b>Travail au pr\u00e9alable<\/b><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Avant la formation, l&rsquo;animateur doit conna\u00eetre la structure de la bo\u00eete \u00e0 outils et ses activit\u00e9s.<\/span>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]<\/p>\n<h2><b>Description de la session pas \u00e0 pas<\/b><\/h2>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]<\/p>\n<h3><span style=\"font-weight: 400;\">ACTIVIT\u00c9 1 : PR\u00c9SENTATION DE LA BOITE A OUTILS (30 MINS)<\/span><\/h3>\n<ol>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\"> Pr\u00e9sentation de la <\/span><a href=\"http:\/\/intercultural-learning.eu\/wp-content\/uploads\/2017\/07\/Toolbox-Brochure.pdf\"><span style=\"font-weight: 400;\">bo\u00eete \u00e0 outils de l&rsquo;Apprentissage Interculturel \u00e0 l&rsquo;\u00e9cole<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\"> et du <\/span><a href=\"https:\/\/intercultural-learning.eu\/toolbox\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">site internet<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\"> associ\u00e9. <\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\"> La bo\u00eete \u00e0 outil est con\u00e7ue pour encourager les professeurs d&rsquo;\u00e9cole \u00e0 apporter une approche interculturelle aux pratiques \u00e9ducatives. Elle n&rsquo;est pas faite pour \u00eatre exhaustive mais apporte des outils pratiques aux enseignants afin de d\u00e9velopper une didactique inclusive et renforce les perspectives interculturelles de leurs le\u00e7ons.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Elle promeut une approche de \u00ab\u00a0l&rsquo;ensemble de l&rsquo;\u00e9cole\u00a0\u00bb, ce qui inclut l&rsquo;apprentissage interculturel dans tous les aspects de la vie scolaire. Cela implique que les activit\u00e9s de la bo\u00eete \u00e0 outils peuvent potentiellement :<\/span>\n<ol>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">avoir pour but d&rsquo;\u00eatre dirig\u00e9es en coop\u00e9ration avec les autres enseignants et avec la participation de diff\u00e9rents acteurs dans l&rsquo;enceinte de l&rsquo;\u00e9cole et de la communaut\u00e9 locale (parents, associations \u00e9ducatives informelles sur l&rsquo;apprentissage interculturel et la mobilit\u00e9, autres partenaires \u00e9ducatifs de l&rsquo;\u00e9cole);<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">avoir pour but d&rsquo;\u00eatre ex\u00e9cut\u00e9es en tant que plan de projet p\u00e9dagogique global et non comme des activit\u00e9s exceptionnelles<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">mettre en \u0153uvre une culture du feedback entre les \u00e9tudiants et les enseignants, incluant une \u00e9valuation \u00e0 la fin de chaque activit\u00e9. Des suggestions sur comment porter une <a href=\"https:\/\/intercultural-learning.eu\/evaluationmethods-2\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">\u00e9valuation visuelle<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\"> avec des \u00e9tudiants sont fournies.<\/span>.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<\/ol>\n<ol start=\"4\">\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\"> Utilisez une des activit\u00e9s pour d\u00e9crire comment les choses sont organis\u00e9es. Chaque activit\u00e9 est d\u00e9crite en d\u00e9tails, avec une indication sur les objectifs d&rsquo;apprentissage, le mat\u00e9riel n\u00e9cessaire, le temps, les proc\u00e9dures pas \u00e0 pas, les questions du d\u00e9briefing et les r\u00e9f\u00e9rences.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<p>Les comp\u00e9tences que chaque activit\u00e9 a pour but de d\u00e9velopper sont divis\u00e9es en 4 groupes distincts : valeurs, attitudes, comp\u00e9tences et connaissances. Elles sont issues de la publication du Conseil de l&rsquo;Europe \u00ab Competences for democratic culture. Living together as equal in culturally diverse democratic societies\u00bb<\/p>\n<ol start=\"5\">\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Montrez ou distribuez une <a href=\"http:\/\/intercultural-learning.eu\/wp-content\/uploads\/2017\/07\/overview-of-competences-and-activities.xlsx\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">vue d&rsquo;ensemble des comp\u00e9tences et activit\u00e9s en relation<\/a>. Montrez que la m\u00eame activit\u00e9 peut \u00eatre appliqu\u00e9e \u00e0 plusieurs cat\u00e9gories et peut \u00eatre adapt\u00e9e, si n\u00e9cessaire, aux besoins des participants.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Montrez-leur l&rsquo;espace pour les retours (<\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">feedbacks<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\">), \u00e0 la fin des activit\u00e9s, afin d&rsquo;aider les autres enseignants \u00e0 choisir et utiliser les activit\u00e9s.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\"> La bo\u00eete \u00e0 outils a deux approches possibles:<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Par cat\u00e9gories :<\/span><\/p>\n<ol>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ol>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><a href=\"https:\/\/intercultural-learning.eu\/fr\/toolbox-lecole-dans-son-ensemble\/\"><span style=\"font-weight: 400;\"> Approche de l&rsquo;\u00e9cole dans son ensemble<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\"> &#8211; avec des outils pouvant \u00eatre utilis\u00e9s dans des projets impliquant l&rsquo;\u00e9cole dans son ensemble, comme les \u00e9v\u00e9nements interculturels dans les \u00e9coles, les r\u00e9unions internationales ainsi que les \u00e9v\u00e9nements ou activit\u00e9s similaires visant \u00e0 promouvoir une citoyennet\u00e9 mondiale active et la coop\u00e9ration avec des partenaires\/associations \u00e9ducatives ext\u00e9rieurs \u00e0 l&rsquo;\u00e9cole promouvant des principes similaires;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><a href=\"https:\/\/intercultural-learning.eu\/fr\/toolbox-interdisciplinaire\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">Activit\u00e9s interdisciplinaires<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\"> &#8211; avec des outils qui peuvent \u00eatre utilis\u00e9s \u00e0 travers le programme<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><a href=\"https:\/\/intercultural-learning.eu\/fr\/toolbox-matieres-specifiques\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">Activit\u00e9s avec des sujets sp\u00e9cifiques<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\"> &#8211; avec des outils qui peuvent \u00eatre utilis\u00e9s pour aider les enseignants, proviseurs et \u00e9ducateurs \u00e0 mieux int\u00e9grer les activit\u00e9s dans leurs le\u00e7ons et dans le programme scolaire, ajoutant une perspective interculturelle.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><a href=\"https:\/\/intercultural-learning.eu\/fr\/toolbox-mobilite-internationale\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">Mobilit\u00e9 internationale<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\"> &#8211; avec des outils pour soutenir les rencontres internationales<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Par comp\u00e9tences : \u00e0 travers cette approche, les enseignants peuvent conceptualiser facilement un chemin se focalisant sur des valeurs sp\u00e9cifiques et ayant pour but de d\u00e9velopper des connaissances, comp\u00e9tences et capacit\u00e9s sp\u00e9cifiques<\/span><\/p>\n<ol start=\"8\">\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Reliez les 4 zones et comp\u00e9tences d\u00e9crites dans la bo\u00eete \u00e0 outils et le savoir-faire des enseignants, d\u00e9crits dans l\u2019activit\u00e9 \u00ab Tableau des diff\u00e9rentes r\u00e9alit\u00e9s \u00bb, fait lors d\u2019une des pr\u00e9c\u00e9dentes sessions.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]<\/p>\n<h3><span style=\"font-weight: 400;\">ACTIVITE 2 &#8211; \u00a0<\/span><a href=\"https:\/\/intercultural-learning.eu\/?p=648\"><span style=\"font-weight: 400;\"> LE MODELE D.I.V.E.<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\"> (50 MINS) <\/span><\/h3>\n<ol>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Dites aux participants qu\u2019ils vont pratiquer une des activit\u00e9s de la bo\u00eete \u00e0 outils : le mod\u00e8le D.I.V.E.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Suivez les instructions de l\u2019activit\u00e9<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]<\/p>\n<h3><span style=\"font-weight: 400;\">ACTIVITE 3 \u00a0&#8211;<\/span> <a href=\"https:\/\/intercultural-learning.eu\/evaluationmethods-2\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">EVALUATION VISUELLE<\/span><\/a> <span style=\"font-weight: 400;\">(15 MINS) <\/span><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">(activit\u00e9 sugg\u00e9r\u00e9e \u2013 Le feedback en rang)<\/span><\/p>\n<ol>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">A la fin de chaque session, choisissez une m\u00e9thode d&rsquo;\u00e9valuation visuelle. Cela permettra un feedback imm\u00e9diat sur les appr\u00e9ciations de la session.<br \/>\n<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Les m\u00e9thodes d&rsquo;\u00e9valuation visuelle sont un bon exemple de ce que les enseignants peuvent utiliser dans leur salle de classe apr\u00e8s une activit\u00e9 d&rsquo;apprentissage interculturel : elles sont en effet utiles pour collecter les impressions et retours des \u00e9tudiants.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Utilisez cette opportunit\u00e9 pour \u00e9ventuellement revoir et clarifier certains aspects, contenus ou activit\u00e9s de la formation confus ou qui manque de clart\u00e9.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>[vc_row][vc_column][vc_column_text] PRESENTATION DE LA BOITE A OUTILS POUR L&rsquo;APPRENTISSAGE INTERCULTUREL A L&rsquo;ECOLE [\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text] Temps requis 90 minutes [\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=\u00a0\u00bb1\/3&Prime;][vc_column_text] Objectifs d&rsquo;apprentissage A la fin de la session, les participants seront: Familiers avec la bo\u00eete \u00e0 outil de l&rsquo;apprentissage culturel \u00e0 l&rsquo;\u00e9cole Capables d&rsquo;identifier \u00e0 quel point nous avons tendance \u00e0 donner un sens \u00e0 des [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":3294,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_themeisle_gutenberg_block_has_review":false,"footnotes":""},"class_list":["post-3339","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/intercultural-learning.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3339\/"}],"collection":[{"href":"https:\/\/intercultural-learning.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/"}],"about":[{"href":"https:\/\/intercultural-learning.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page\/"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/intercultural-learning.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1\/"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/intercultural-learning.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments\/?post=3339"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/intercultural-learning.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3339\/revisions\/"}],"predecessor-version":[{"id":3503,"href":"https:\/\/intercultural-learning.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3339\/revisions\/3503\/"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/intercultural-learning.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3294\/"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/intercultural-learning.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/?parent=3339"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}