{"id":3335,"date":"2018-09-17T15:51:25","date_gmt":"2018-09-17T13:51:25","guid":{"rendered":"http:\/\/intercultural-learning.eu\/formation-denseignants\/agenda-trois-jours\/apprentissage-interculturel-a-lecole\/"},"modified":"2018-09-20T11:50:40","modified_gmt":"2018-09-20T09:50:40","slug":"apprentissage-interculturel-a-lecole","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/intercultural-learning.eu\/fr\/formation-denseignants\/agenda-trois-jours\/apprentissage-interculturel-a-lecole\/","title":{"rendered":"Apprentissage interculturel \u00e0 l\u2019\u00e9cole"},"content":{"rendered":"<p>[vc_row][vc_column][vc_column_text]<\/p>\n<h1><span style=\"font-weight: 400;\">APPRENTISSAGE INTERCULTUREL A L\u2019ECOLE<\/span><\/h1>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]<\/p>\n<h4><b>Temps requis <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">120 minutes<\/span><\/h4>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=\u00a0\u00bb1\/3&Prime;][vc_column_text]<\/p>\n<h3><b>Objectifs d&rsquo;apprentissage<\/b><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">A la fin de la session, les participants pourront:<\/span><\/p>\n<ol>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Faire des liens entre les directives institutionnelles sur l&rsquo;apprentissage interculturel et leur contexte \u00e9ducatif. <\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">\u00catre conscients de la mani\u00e8re dont l&rsquo;apprentissage interculturel est abord\u00e9 dans diff\u00e9rents \u00e9tablissements et obtenir des id\u00e9es d\u2019am\u00e9lioration<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column][vc_column width=\u00a0\u00bb1\/3&Prime;][vc_column_text]<\/p>\n<h3><b>Buts de la session<\/b><\/h3>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Apporter des informations sur les directives institutionnelles de l&rsquo;apprentissage interculturel et la comp\u00e9tence interculturelle<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Partager son exp\u00e9rience de l&rsquo;apprentissage interculturel dans son \u00e9tablissement<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column][vc_column width=\u00a0\u00bb1\/3&Prime;][vc_column_text]<\/p>\n<h3><b>Am\u00e9nagement de l&rsquo;espace<\/b><\/h3>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Des chaises en demi-cercle<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Un espace o\u00f9 les participants peuvent se d\u00e9placer librement<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=\u00a0\u00bb1\/3&Prime;][vc_column_text]<\/p>\n<h3><b>Mat\u00e9riel n\u00e9cessaire<\/b><\/h3>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Un ordinateur avec une connexion Internet<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Un paper-board (avec assez de feuilles)<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Des marqueurs de couleur<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Des feuilles de papier A4 et des stylos<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Une version imprim\u00e9e de la description de l&rsquo;activit\u00e9 \u00ab\u00a0Tableau des diff\u00e9rentes r\u00e9alit\u00e9s\u00a0\u00bb<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\">La pr\u00e9sentation PowerPoint \u00a0\u00ab\u00a0<a href=\"http:\/\/intercultural-learning.eu\/wp-content\/uploads\/2018\/09\/WEB-3-Lapprentissage-interculturel-dans-l\u00e9ducation.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Apprentissage interculturel dans l&rsquo;\u00e9ducation<\/a>\u00ab\u00a0<\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column][vc_column width=\u00a0\u00bb1\/3&Prime;][vc_column_text]<\/p>\n<h3><b>Pr\u00e9paration<\/b><\/h3>\n<p><b>Session \u00e0 partir \u00ab\u00a0D\u2019une \u00e9chelle internationale \u00e0 une \u00e9chelle nationale\u00a0\u00bb<\/b><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Avant la formation, l&rsquo;animateur doit devenir tr\u00e8s familier avec les directives nationales sur l&rsquo;apprentissage interculturel et la comp\u00e9tence interculturelle.<\/span>[\/vc_column_text][\/vc_column][vc_column width=\u00a0\u00bb1\/3&Prime;][vc_column_text]<\/p>\n<h3><b>Le tableau de la session sur les diff\u00e9rentes r\u00e9alit\u00e9s\u00a0<\/b><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Avant leur arriv\u00e9e, les participants doivent se pr\u00e9parer \u00e0 t\u00e9moigner sur comment les directives nationales de l&rsquo;apprentissage interculturel sont implant\u00e9es dans leurs \u00e9tablissements et \u00eatre capables d&rsquo;apporter des exemples afin de partager avec les autres participants:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">sur l&rsquo;approche g\u00e9n\u00e9rale de leur \u00e9cole<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">sur les sujets qu&rsquo;ils enseignent<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">sur les activit\u00e9s p\u00e9riscolaires dans lesquelles ils sont impliqu\u00e9s<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">sur les programmes de mobilit\u00e9<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]<\/p>\n<h2><b>Description de la session pas \u00e0 pas<\/b><\/h2>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]<\/p>\n<h3><span style=\"font-weight: 400;\">ACTIVITE 1 : INTRODUCTION (15 MINS)<\/span><\/h3>\n<ol>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Revoir bri\u00e8vement ce qui a \u00e9t\u00e9 fait lors du premier jour<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Informer les participants que cette journ\u00e9e sera focalis\u00e9e sur le processus d&rsquo;apprentissage interculturel<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]<\/p>\n<h3><span style=\"font-weight: 400;\">ACTIVITE 2 : <a href=\"http:\/\/intercultural-learning.eu\/wp-content\/uploads\/2018\/09\/WEB-3-Lapprentissage-interculturel-dans-l\u00e9ducation.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">PRESENTATION \u2013 APPRENTISSAGE INTERCULTUREL A L\u2019ECOLE<\/a> (30 MINS)<\/span><\/h3>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Utilisez la pr\u00e9sentation \u00ab\u00a0<a href=\"http:\/\/intercultural-learning.eu\/wp-content\/uploads\/2018\/09\/WEB-3-Lapprentissage-interculturel-dans-l\u00e9ducation.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Apprentissage interculturel \u00e0 l\u2019\u00e9cole<\/a>\u00a0\u00bb pour pr\u00e9senter<\/span>\n<ol>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Pourquoi l&rsquo;apprentissage interculturel est si important aujourd&rsquo;hui<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Quelles sont les sollicitations fortes venant d&rsquo;institutions internationales et nationales<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Quelles sont les sollicitations fortes venant d&rsquo;institutions internationales et nationales<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]<\/p>\n<h3><span style=\"font-weight: 400;\">ACTIVITE 3 : PRESENTATION \u2013 D&rsquo;UN NIVEAU EUROPEEN A UN NIVEAU NATIONAL (15 MINS)<\/span><\/h3>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Donnez des informations sur la mani\u00e8re dont les directives europ\u00e9ennes sont mises en \u0153uvre \u00e0 l&rsquo;\u00e9chelle nationale: \u00a0<\/span>\n<ol>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Une l\u00e9gislation nationale et des documents cl\u00e9 ou d\u00e9clarations sur l&rsquo;apprentissage interculturel et la mobilit\u00e9<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">D&rsquo;\u00e9ventuelles indications pertinentes dans le domaine donn\u00e9es par d&rsquo;importantes associations scolaires (comme l&rsquo;Association des chefs d\u2019\u2019\u00e9tablissement, les Associations d&rsquo;enseignants, etc\u2026)<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]<\/p>\n<h3><span style=\"font-weight: 400;\">ACTIVITE 4 : DE L&rsquo;\u00c9CHELLE NATIONALE A L&rsquo;\u00c9CHELLE LOCALE (45 MINS)<\/span><\/h3>\n<h4><b>Tableau des diff\u00e9rentes r\u00e9alit\u00e9s<\/b><\/h4>\n<ol>\n<li style=\"font-weight: 400;\">\n<h4><span style=\"font-weight: 400;\"> Mettre en place 4 stands et assigner un h\u00f4te \u00e0 chacun : l&rsquo;h\u00f4te est responsable pour r\u00e9sumer les id\u00e9es qui \u00e9mergent sur un paper-board : 1) L&rsquo;approche de l&rsquo;\u00e9cole enti\u00e8re, 2) Activit\u00e9s p\u00e9riscolaires, 3) Activit\u00e9s avec un sujet pr\u00e9cis, 4) Programme de mobilit\u00e9.<\/span><\/h4>\n<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\">\n<h4><span style=\"font-weight: 400;\">Demandez aux participants de choisir au hasard un des quatre stands et de commencer \u00e0 partager une exp\u00e9rience sur le sujet. Premi\u00e8rement sur leur propre exp\u00e9rience d&rsquo;enseignement, mais ils sont aussi encourag\u00e9s \u00e0 partager leurs bonnes pratiques en relation avec ces sujets.<\/span><\/h4>\n<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\">\n<h4><span style=\"font-weight: 400;\">Expliquez qu&rsquo;apr\u00e8s quelques minutes pass\u00e9es sur un stand, on leur demandera de bouger \u2013 au hasard \u2013 vers un autre stand. Si vous avez moins de 12 participants au total, vous pouvez diviser le groupe en deux, travaillant dans deux stands en m\u00eame temps, ou tout le groupe allant ensemble de stand en stand.<\/span><\/h4>\n<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\">\n<h4><span style=\"font-weight: 400;\">L&rsquo;h\u00f4te pr\u00e9sente le sujet en lisant la description sur sa table puis r\u00e9sume les r\u00e9ponses en mots cl\u00e9s ou points sur un paper-board (voir ci-dessous)<\/span><\/h4>\n<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\">\n<h4><span style=\"font-weight: 400;\">Expliquez que lorsqu&rsquo;ils accueillent de nouveaux participants sur le stand, les h\u00f4tes expliquent le sujet de nouveau et r\u00e9sument bri\u00e8vement ce qui a \u00e9t\u00e9 dit auparavant pour faciliter de nouvelles discussions.<\/span><\/h4>\n<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\">\n<h4><span style=\"font-weight: 400;\">Apr\u00e8s que les participants soient pass\u00e9s par tous les stands, invitez-les \u00e0 se regrouper et demandez-leur de pr\u00e9senter un r\u00e9sum\u00e9 des id\u00e9es partag\u00e9es sur chaque stand.<\/span><\/h4>\n<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\">\n<h4><span style=\"font-weight: 400;\">Demandez aux participants s&rsquo;ils ont des questions sur ce qui a \u00e9t\u00e9 partag\u00e9.<\/span><\/h4>\n<\/li>\n<\/ol>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]<\/p>\n<h3><span style=\"font-weight: 400;\">INSTRUCTIONS POUR LA PREPARATION DES 4 STANDS<\/span><\/h3>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">une table couverte d&rsquo;un papier de paper-board<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">4-5 chaises autour de chaque table<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Des marqueurs pour \u00e9crire des notes br\u00e8ves sur le paper-board<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Des instructions pour chaque stand attach\u00e9es au centre du paper-board<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=\u00a0\u00bb1\/2&Prime;][vc_column_text]<\/p>\n<h4><b>Approche de l&rsquo;\u00e9cole enti\u00e8re:<\/b><\/h4>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">L&rsquo;h\u00f4te dit aux participants:<\/span><\/p>\n<p><i><span style=\"font-weight: 400;\">Certaines \u00e9coles \u00e0 travers le monde d\u00e9veloppent une approche interculturelle (par exemple, dans leurs documents publics, sur leurs sites, lors de leurs activit\u00e9s officielles, dans leur structure organisationnelle, en coop\u00e9ration avec d&rsquo;autres associations concentr\u00e9es sur la citoyennet\u00e9, le volontariat) dans le but d&rsquo;aider les \u00e9tudiants \u00e0 se familiariser \u00e0 la diversit\u00e9 et \u00eatre capables de d\u00e9velopper des attitudes, comp\u00e9tences et connaissances n\u00e9cessaires afin d&rsquo;interagir efficacement et de mani\u00e8re appropri\u00e9e dans diff\u00e9rentes situations interculturelles. Sur les autres tables, vous irez en d\u00e9tails sur ce qui se passe plus sp\u00e9cifiquement dans les activit\u00e9s et projets interdisciplinaires, ce qui peut \u00eatre fait dans des mati\u00e8res sp\u00e9cifiques et comment les \u00e9changes peuvent \u00eatre promus et valoris\u00e9s. Ici, nous nous concentrons sur une approche g\u00e9n\u00e9rale, qui implique l&rsquo;\u00e9tablissement entier, et peut-\u00eatre \u00e9galement la communaut\u00e9 o\u00f9 l&rsquo;\u00e9tablissement est ins\u00e9r\u00e9.<\/span><\/i><\/p>\n<p><i><span style=\"font-weight: 400;\">Veuillez, s&rsquo;il vous pla\u00eet, partager des exemples relatifs \u00e0 l&rsquo;approche interculturelle de votre \u00e9tablissement. <\/span><\/i>[\/vc_column_text][\/vc_column][vc_column width=\u00a0\u00bb1\/2&Prime;][vc_column_text]<\/p>\n<h4><b>Activit\u00e9s interdisciplinaires <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">\u00a0<\/span><\/h4>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">\u00a0L&rsquo;h\u00f4te dit aux participants:<\/span><\/p>\n<p><i><span style=\"font-weight: 400;\">Certaines \u00e9coles \u00e0 travers le monde d\u00e9veloppent une approche interculturelle dans le but d&rsquo;aider les \u00e9tudiants \u00e0 se familiariser \u00e0 la diversit\u00e9, conscients qu&rsquo;il existe diff\u00e9rentes priorit\u00e9s, valeurs, approches pour faire face \u00e0 la r\u00e9alit\u00e9. Les activit\u00e9s interculturelles interdisciplinaires sont souvent per\u00e7ues comme une fa\u00e7on d&rsquo;am\u00e9liorer l&rsquo;int\u00e9gralit\u00e9 d&rsquo;un groupe et apporter des valeurs de respect, curiosit\u00e9 et empathie \u00e0 l&rsquo;int\u00e9rieur de la classe ou du groupe d&rsquo;\u00e9tudiants.<\/span><\/i><\/p>\n<p><i><span style=\"font-weight: 400;\">Avez-vous des exemples dont vous voudriez faire part au reste du groupe?<\/span><\/i>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=\u00a0\u00bb1\/2&Prime;][vc_column_text]<\/p>\n<h4><b>Sujets sp\u00e9cifiques<\/b><\/h4>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\"> L&rsquo;h\u00f4te dit aux participants:<\/span><\/p>\n<p><i><span style=\"font-weight: 400;\">Certaines \u00e9coles \u00e0 travers le monde essayent de d\u00e9velopper une approche interculturelle dans les sujets qu&rsquo;elles enseignent afin de rendre leurs \u00e9tudiants conscients qu&rsquo;il existe souvent diff\u00e9rents points de vue et\/ou approches pour les mati\u00e8res \u00e9tudi\u00e9es, notamment dans les langues vivantes, l&rsquo;histoire, la g\u00e9ographie, les sciences sociales, etc.<\/span><\/i><\/p>\n<p><i><span style=\"font-weight: 400;\">Avez-vous des exemples dont vous voudriez faire part au reste du groupe<\/span><\/i><i>?<\/i>[\/vc_column_text][\/vc_column][vc_column width=\u00a0\u00bb1\/2&Prime;][vc_column_text]<\/p>\n<h4><b>Programmes de mobilit\u00e9 <\/b><\/h4>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">L&rsquo;h\u00f4te dit aux participants:<\/span><\/p>\n<p><i><span style=\"font-weight: 400;\">Les \u00e9changes en groupe ou individuels pour les \u00e9tudiants et enseignants (o\u00f9 les \u00e9tudiants ou enseignants partent temporairement dans un endroit diff\u00e9rent \u2013 souvent un pays diff\u00e9rent \u2013 pour apprendre) est une des fa\u00e7ons les plus efficaces afin de promouvoir l&rsquo;\u00e9ducation interculturelle. A travers des \u00e9changes, les participants travaillent ensemble avec leur pair, pratiquent d&rsquo;autres langues, et observent et exp\u00e9rimentent des comportements et valeurs typiques de la communaut\u00e9 d&rsquo;accueil. De plus, ils cr\u00e9ent des amiti\u00e9s internationales et d\u00e9veloppent une sensibilit\u00e9 culturelle comme s&rsquo;ils devenaient capables de comprendre ce qui se trouve derri\u00e8re les diff\u00e9rences culturelles. Certains enseignants\/\u00e9coles sont habitu\u00e9s \u00e0 diriger ces exp\u00e9riences pr\u00e9cieuses, non seulement pour les participants mais aussi pour la communaut\u00e9 \u00e9ducative, comme une r\u00e9elle voie d&rsquo;apprentissage .<\/span><\/i><\/p>\n<p><i><span style=\"font-weight: 400;\">Avez-vous des exemples dont vous voudriez faire part au reste du groupe?<\/span><\/i>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]<\/p>\n<h3><span style=\"font-weight: 400;\">ACTIVITE 5 \u2013 <a href=\"https:\/\/intercultural-learning.eu\/fr\/introduction-a-la-boite-a-outils\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">EVALUATION VISUELLE<\/a> (15 MINS)<\/span><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">(activit\u00e9 sugg\u00e9r\u00e9e \u2013 L&rsquo;\u00e9valuation de la valise)<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">A la fin de chaque session, choisissez une m\u00e9thode d&rsquo;\u00e9valuation visuelle. Cela permettra un retours imm\u00e9diat sur les appr\u00e9ciations de la session.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Les m\u00e9thodes d&rsquo;\u00e9valuation visuelle sont un bon exemple de ce que les enseignants peuvent utiliser dans leur salle de classe apr\u00e8s une activit\u00e9 d&rsquo;apprentissage interculturel : elles sont en effet utiles pour collecter les impressions et retours des \u00e9tudiants.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Utilisez cette opportunit\u00e9 pour \u00e9ventuellement revoir et clarifier certains aspects, contenus ou activit\u00e9s de la formation confus ou qui manque de clart\u00e9.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>[vc_row][vc_column][vc_column_text] APPRENTISSAGE INTERCULTUREL A L\u2019ECOLE [\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text] Temps requis 120 minutes [\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=\u00a0\u00bb1\/3&Prime;][vc_column_text] Objectifs d&rsquo;apprentissage A la fin de la session, les participants pourront: Faire des liens entre les directives institutionnelles sur l&rsquo;apprentissage interculturel et leur contexte \u00e9ducatif. \u00catre conscients de la mani\u00e8re dont l&rsquo;apprentissage interculturel est abord\u00e9 dans diff\u00e9rents \u00e9tablissements et obtenir des id\u00e9es d\u2019am\u00e9lioration [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":3294,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_themeisle_gutenberg_block_has_review":false,"footnotes":""},"class_list":["post-3335","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/intercultural-learning.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3335\/"}],"collection":[{"href":"https:\/\/intercultural-learning.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/"}],"about":[{"href":"https:\/\/intercultural-learning.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page\/"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/intercultural-learning.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1\/"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/intercultural-learning.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments\/?post=3335"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/intercultural-learning.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3335\/revisions\/"}],"predecessor-version":[{"id":3476,"href":"https:\/\/intercultural-learning.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3335\/revisions\/3476\/"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/intercultural-learning.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3294\/"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/intercultural-learning.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/?parent=3335"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}