{"id":3414,"date":"2018-09-19T14:23:40","date_gmt":"2018-09-19T12:23:40","guid":{"rendered":"http:\/\/intercultural-learning.eu\/fortbidlung-fur-lehrerinnen-und-lehrer\/3-tages-plan\/einfu%cc%88hrung-in-die-methodenbox-fu%cc%88r-interkulturelles-lernen-in-der-schule\/"},"modified":"2018-09-20T16:39:14","modified_gmt":"2018-09-20T14:39:14","slug":"einfu%cc%88hrung-in-die-methodenbox-fu%cc%88r-interkulturelles-lernen-in-der-schule","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/intercultural-learning.eu\/de\/fortbidlung-fur-lehrerinnen-und-lehrer\/3-tages-plan\/einfu%cc%88hrung-in-die-methodenbox-fu%cc%88r-interkulturelles-lernen-in-der-schule\/","title":{"rendered":"Einfu\u0308hrung in die Methodenbox fu\u0308r interkulturelles Lernen in der Schule"},"content":{"rendered":"<p>[vc_row][vc_column][vc_column_text]<\/p>\n<h1>VORSTELLUNG DER METHODENBOX F\u00dcR INTERKULTURELLES LERNEN IN DER SCHULE<\/h1>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]<\/p>\n<h4>Zeitraum: <span style=\"font-weight: 400;\">90 Minuten<\/span><\/h4>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=&#8220;1\/3&#8243;][vc_column_text]<\/p>\n<h3>Lernziele:<\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Zum Ende dieser Einheit werden die Teilnehmenden:<\/span><\/p>\n<ol>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">mit der Methodenbox f\u00fcr Interkulturelles Lernen in der Schule vertraut sein, <\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">erkennen, dass Situationen oft anhand der eigenen kulturellen Brille interpretiert werden,<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">zwischen Beschreibungen, Interpretationen und Bewertungen unterscheiden k\u00f6nnen.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column][vc_column width=&#8220;1\/3&#8243;][vc_column_text]<\/p>\n<h3>Ziele der Fortbildungseinheit:<\/h3>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Vorstellung der Methodenbox f\u00fcr interkulturelles Lernen in der Schule,<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Auseinandersetzung mit der eigenen \u201ckulturellen Brille\u201d durch die die Welt wahrgenommen wird,<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Vorstellung und Ein\u00fcbung der D.I.V.E. Methode um Neugierde zu wecken und Vorurteile abzubauen.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column][vc_column width=&#8220;1\/3&#8243;][vc_column_text]<\/p>\n<h3>R\u00e4umliche Anforderungen:<\/h3>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Halbkreis-f\u00f6rmige Sitzordnung.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Ein Raum, in dem die Teilnehmer sich frei bewegen k\u00f6nnen.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=&#8220;2\/3&#8243;][vc_column_text]<\/p>\n<h3>Ben\u00f6tigte Materialien:<\/h3>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Computer mit Internetzugang <\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Flip Chart und Papierb\u00f6gen<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Farbige Markerstifte <\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Din A4 Papier &amp; Stifte<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Gedruckte Fassung oder Projektion des <\/span><a href=\"http:\/\/intercultural-learning.eu\/wp-content\/uploads\/2017\/07\/overview-of-competences-and-activities.xlsx\"><span style=\"font-weight: 400;\">Handouts<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\"> zu den Kompetenzen und Aktivit\u00e4ten der Methodenbox<\/span>[\/vc_column_text][\/vc_column][vc_column width=&#8220;1\/3&#8243;][vc_column_text]<\/p>\n<h3>Hausaufgabe:<\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Der Fortbilder oder die Fortbilderin sollte sich vor der Schulung mit Struktur und Aktivit\u00e4ten der Methodenbox vertraut machen.<\/span>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]<\/p>\n<h2>Beschreibung der einzelnen Schritte der Fortbildungseinheit<\/h2>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]<\/p>\n<h3><span style=\"font-weight: 400;\">AKTIVIT\u00c4T 1: VORSTELLUNG DER METHODENBOX (30 Min)<\/span><\/h3>\n<ol>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Stellen Sie die <\/span><a href=\"http:\/\/intercultural-learning.eu\/wp-content\/uploads\/2017\/07\/Toolbox-Brochure.pdf\"><span style=\"font-weight: 400;\">Methodenbox f\u00fcr interkulturelles Lernen in der Schule<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\"> und die zugeh\u00f6rige <\/span><a href=\"https:\/\/intercultural-learning.eu\/de\/methodenbox\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">Website<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\"> vor.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Die Methodenbox soll Lehrkr\u00e4fte ermutigen, die interkulturelle Dimension in den Schulalltag zu integrieren. Sie erhebt keinen Anspruch auf Vollst\u00e4ndigkeit. Mit Hilfe exemplarischer Aktivit\u00e4ten soll sie vielmehr helfen, eine inklusive Didaktik zu etablieren und interkulturelle Perspektiven in Ihren Unterricht einflie\u00dfen zu lassen.\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Sie unterst\u00fctzt einen ganzheitlichen schulumfassenden Ansatz, indem sie interkulturelles Lernen in allen Aspekten des Schulalltags anregt. Konkret bedeutet dies:<\/span>\n<ol>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Die Aktivit\u00e4ten der Methodenbox sollen in Zusammenarbeit mit m\u00f6glichst vielen beteiligten Akteuren der Schule und des schulischen Umfelds umgesetzt werden (z.Bsp. Elternschaft, au\u00dferschulische Organisationen, die sich auf interkulturelles Lernen und Mobilit\u00e4tsprogramme spezialisiert haben, andere Bildungspartner der Schule).<br \/>\n<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Die Aktivit\u00e4ten sollen nicht als Einzelaktionen durchgef\u00fchrt werden, sondern Teil der p\u00e4dagogischen Ausrichtung der Schule sein.<\/span><\/li>\n<li>Implementierung einer Feedback-Kultur zwischen Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern und Lehrkr\u00e4ften, u.a. in Form einer Auswertung am Ende jeder Aktivit\u00e4t. Entsprechende Vorschl\u00e4ge zur Durchf\u00fchrung und <a href=\"https:\/\/intercultural-learning.eu\/de\/auswertungsmethoden\/\">Visualisierung von Auswertungen<\/a> mit Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern werden vorgestellt.<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<\/ol>\n<ol start=\"4\">\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">W\u00e4hlen Sie exemplarisch eine Aktivit\u00e4t aus der Methodenbox um zu demonstrieren, wie diese aufgebaut sind, und beschreiben sie die jeweiligen Lernziele, ben\u00f6tigten Materialien, zeitlichen Aufbau, Schritt-f\u00fcr-Schritt Anleitungen, Nachbereitungsb\u00f6gen und Quellenangaben.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">Die jeweiligen Ziele und anvisierten interkulturellen Kompetenzen sind in vier Kategorien unterteilt: Werte, Einstellungen\/Haltungen, Fertigkeiten\/F\u00e4higkeiten, Wissen. Diese Rubriken orientieren sich an dem Modell \u00abKompetenzen f\u00fcr eine demokratische Kultur. Gleichberechtigtes Zusammenleben in kulturell unterschiedlichen demokratischen Gesellschaften\u00bb, das im Auftrag des Europarates als Referenzrahmen entworfen wurde.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Verteilen Sie gedruckte Exemplare des <a href=\"http:\/\/intercultural-learning.eu\/wp-content\/uploads\/2017\/07\/overview-of-competences-and-activities.xlsx\"><span style=\"font-weight: 400;\">Handouts<\/span><\/a> \u00fcber die angestrebten Kompetenzen und die entsprechenden Aktivit\u00e4ten. Erkl\u00e4ren Sie, dass sich eine Aktivit\u00e4t auf mehrere Kategorien beziehen kann und an die Bed\u00fcrfnisse der Teilnehmenden und ihre jeweiligen Realit\u00e4ten angepasst werden kann.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\">Zeigen Sie ihnen am Ende der Aktivit\u00e4ten den Raum, um Feedback zu geben, um anderen Lehrern bei der Auswahl und Nutzung der Toolbox zu helfen.<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">In der Methodenbox finden sich zwei m\u00f6gliche Herangehensweisen:<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Nach Kategorie:<\/span><\/p>\n<ol>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ol>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><a href=\"http:\/\/intercultural-learning.eu\/index.php\/icl-school\/toolbox-whole-school-approach\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">Ganzheitlich orientierter Ansatz<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\"> &#8211; Instrumente f\u00fcr ganzheitlich orientierte, \u00a0schulumfassende Projekte, wie interkulturelle Events an den Schulen, internationale Begegnungen, Nachhaltigkeits- und andere Projekte, die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler ermutigen, sich zu\u00a0aktiven und engagierten Staatsb\u00fcrgerinnen und Staatsb\u00fcrgern\u00a0zu entwickeln sowie Kooperationen mit au\u00dferschulischen Bildungsorganisationen und Partnern, die \u00e4hnliche Leits\u00e4tze vertreten;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><a href=\"http:\/\/intercultural-learning.eu\/icl-school\/toolbox-crosscurricular\/%20\"><span style=\"font-weight: 400;\">F\u00e4cher\u00fcbergreifende Aktivit\u00e4ten<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\"> &#8211; Methoden, die f\u00fcr den gesamten Lehrplan genutzt werden k\u00f6nnen;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><a href=\"http:\/\/intercultural-learning.eu\/icl-school\/toolbox-specific-subjects\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">F\u00e4cherspezifische Aktivit\u00e4ten<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\"> &#8211; Instrumente, die es Lehrkr\u00e4ften, Schulleitern und Schulleiterinnen und Erziehern erm\u00f6glicht, interkulturelle Perspektiven in ihren fachspezifischen Schulunterricht zu integrieren;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><a href=\"http:\/\/intercultural-learning.eu\/icl-school\/toolbox-international-mobility\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">Internationale Mobilit\u00e4t<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">\u00a0&#8211; Instrumente die internationale Begegnungen und Austauschprogramme f\u00f6rdern. <\/span><\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Nach Kompetenz: Bei diesem Ansatz k\u00f6nnen Lehrkr\u00e4fte individuell Aktivit\u00e4ten zu einzelnen Kompetenzen zusammenstellen, die zu mehr Wissen, F\u00e4higkeiten und Verst\u00e4ndnis bei den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern f\u00fchren sollen.<\/span><\/p>\n<ol start=\"8\">\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Stellen Sie Verbindungen her zwischen den vier Kategorien der Methodenbox und den Fertigkeiten der Lehrkr\u00e4fte, die bei der Aktivit\u00e4t \u201eTisch der verschiedenen Realit\u00e4ten\u201c in einer fr\u00fcheren Einheit bereits formuliert wurden.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]<\/p>\n<h3><span style=\"font-weight: 400;\">AKTIVIT\u00c4T 2 &#8211; \u00a0<\/span><a href=\"https:\/\/intercultural-learning.eu\/de\/?p=1613\"><span style=\"font-weight: 400;\">DAS D.I.V.E. MODELL<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\"> (50 Min) <\/span><\/h3>\n<ol>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Erkl\u00e4ren Sie den Teilnehmenden, dass sie nun eine der Aktivit\u00e4ten aus der Methodenbox erlernen und konkret ein\u00fcben werden. <\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Folgen Sie der Aktivit\u00e4tsbeschreibung.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]<\/p>\n<h3><span style=\"font-weight: 400;\">AKTIVIT\u00c4T 3 \u00a0&#8211;<\/span> <a href=\"https:\/\/intercultural-learning.eu\/de\/auswertungsmethoden\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">VISUELLE AUSWERTUNG<\/span><\/a> <span style=\"font-weight: 400;\">(15 MINS) <\/span><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">(empfohlene Aktivit\u00e4t <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">&#8211; <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Line up Feedback<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">)<\/span><\/p>\n<ol>\n<li>W\u00e4hlen Sie am Ende jeder Sitzung eine Methode zur visuellen Evaluation. So erhalten Sie ein direktes Feedback zu der Veranstaltung.<\/li>\n<li>Die Methoden zur visuellen Evaluation dienen zudem als Anregung f\u00fcr die Lehrkr\u00e4fte. Sie erfahren, welche Methoden sie selbst im Klassenzimmer nach der Durchf\u00fchrung von interkulturellen Lerntechniken anwenden k\u00f6nnen, um R\u00fcckmeldungen und Kommentare ihrer Sch\u00fcler und Sch\u00fclerinnen zu erhalten.<\/li>\n<li>Nutzen Sie die Gelegenheit, etwaige Fragen und Unklarheiten zu den in der Einheit behandelten Lerninhalten und Aktivt\u00e4ten zu kl\u00e4ren.<\/li>\n<\/ol>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>[vc_row][vc_column][vc_column_text] VORSTELLUNG DER METHODENBOX F\u00dcR INTERKULTURELLES LERNEN IN DER SCHULE [\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text] Zeitraum: 90 Minuten [\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=&#8220;1\/3&#8243;][vc_column_text] Lernziele: Zum Ende dieser Einheit werden die Teilnehmenden: mit der Methodenbox f\u00fcr Interkulturelles Lernen in der Schule vertraut sein, erkennen, dass Situationen oft anhand der eigenen kulturellen Brille interpretiert werden, zwischen Beschreibungen, Interpretationen und Bewertungen unterscheiden k\u00f6nnen. [\/vc_column_text][\/vc_column][vc_column width=&#8220;1\/3&#8243;][vc_column_text] [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":3364,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_themeisle_gutenberg_block_has_review":false,"footnotes":""},"class_list":["post-3414","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/intercultural-learning.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3414\/"}],"collection":[{"href":"https:\/\/intercultural-learning.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/"}],"about":[{"href":"https:\/\/intercultural-learning.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page\/"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/intercultural-learning.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1\/"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/intercultural-learning.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/comments\/?post=3414"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/intercultural-learning.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3414\/revisions\/"}],"predecessor-version":[{"id":3541,"href":"https:\/\/intercultural-learning.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3414\/revisions\/3541\/"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/intercultural-learning.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3364\/"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/intercultural-learning.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media\/?parent=3414"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}