{"id":3408,"date":"2018-09-19T11:12:05","date_gmt":"2018-09-19T09:12:05","guid":{"rendered":"http:\/\/intercultural-learning.eu\/fortbidlung-fur-lehrerinnen-und-lehrer\/3-tages-plan\/planung-zur-nutzung-der-methodenbox-fu%cc%88r-interkulturelles-lernen-in-der-schule\/"},"modified":"2018-09-20T11:00:33","modified_gmt":"2018-09-20T09:00:33","slug":"planung-zur-nutzung-der-methodenbox-fu%cc%88r-interkulturelles-lernen-in-der-schule","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/intercultural-learning.eu\/de\/fortbidlung-fur-lehrerinnen-und-lehrer\/3-tages-plan\/planung-zur-nutzung-der-methodenbox-fu%cc%88r-interkulturelles-lernen-in-der-schule\/","title":{"rendered":"Planung zur Nutzung der Methodenbox fu\u0308r Interkulturelles Lernen in der Schule"},"content":{"rendered":"<p>[vc_row][vc_column][vc_column_text]<\/p>\n<h1>PLANUNG ZUR NUTZUNG DER METHODENBOX F\u00dcR INTERKULTURELLES LERNEN IN DER SCHULE<\/h1>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]<\/p>\n<h4>Zeitraum: <span style=\"font-weight: 400;\">150 Minuten<\/span><\/h4>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=&#8220;1\/3&#8243;][vc_column_text]<\/p>\n<h3>Lernziele:<\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Zum Ende dieser Einheit werden die Teilnehmenden:<\/span><\/p>\n<ol>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">mit den Hilfsmitteln der Methodenbox f\u00fcr interkulturelles Lernen in der Schule vertraut sein,<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">ein besseres Verst\u00e4ndnis daf\u00fcr entwickelt haben, welche Aktivit\u00e4ten umgesetzt werden k\u00f6nnen und welche Methoden sich f\u00fcr ihre jeweiligen Bed\u00fcrfnisse und Realit\u00e4ten eignen.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column][vc_column width=&#8220;1\/3&#8243;][vc_column_text]<\/p>\n<h3>Ziele der Fortbildungseinheit:<\/h3>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">\u00dcbersicht \u00fcber die Hilfsmittel der Methodenbox f\u00fcr interkulturelles Lernen in der Schule,<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Planung von konkreten Aktivit\u00e4ten, die die Teilnehmenden gem\u00e4\u00df ihren Bed\u00fcrfnissen und jeweiligen Realit\u00e4ten in den Schulklassen umsetzen k\u00f6nnen.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column][vc_column width=&#8220;1\/3&#8243;][vc_column_text]<\/p>\n<h3>R\u00e4umliche Anforderungen:<\/h3>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Halbkreis-f\u00f6rmige Sitzordnung.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Ein Raum, in dem die Teilnehmer sich frei bewegen k\u00f6nnen.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=&#8220;1\/2&#8243;][vc_column_text]<\/p>\n<h3>Ben\u00f6tigte Materialien:<\/h3>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Computer mit Internetzugang <\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Flipchart und Papierb\u00f6gen<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Farbige Markerstifte <\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Post It\u2019s<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column][vc_column width=&#8220;1\/2&#8243;][vc_column_text]<\/p>\n<h3><strong>Hausaufgabe:<\/strong><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Als Vorbereitung auf die Einheit sollen die Teilnehmenden den \u201cFragebogen zur Selbsteinsch\u00e4tzung in Bezug auf die Interkulturelle Dimension der Schule\u201d <\/span><a href=\"https:\/\/intercultural-learning.eu\/de\/?p=1968\"><span style=\"font-weight: 400;\">(hier verf\u00fcgbar)<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\"> ausf\u00fcllen und dabei nach M\u00f6glichkeit ihre Schulleiterin oder ihren Schulleiter einbeziehen, um vorab die individuellen Bed\u00fcrfnisse und Schwerpunkte der Schule zu definieren.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\"> Dieser soll ausgef\u00fcllt mitgebracht werden.<\/span>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]<\/p>\n<h2>Beschreibung der einzelnen Schritte der Fortbildungseinheit<\/h2>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]<\/p>\n<h3><span style=\"font-weight: 400;\">AKTIVIT\u00c4T 1: EINF\u00dcHRUNG (15 Min)<\/span><\/h3>\n<ol>\n<li>Erkl\u00e4ren Sie den Lehrkr\u00e4ften, dass sie nun die M\u00f6glichkeit erhalten, mit der konkreten Umsetzung der Methodenbox in ihrem Klassenraum vertraut zu werden.<\/li>\n<li>Erinnern Sie daran, dass sie neben den Aktivit\u00e4ten ebenfalls verschiedene \u00dcberpr\u00fcfungs- und Feedbacktechniken mit den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern einplanen sollen. Wiederholen Sie hierf\u00fcr beispielhaft die Methoden f\u00fcr visuelle Evaluation, die w\u00e4hrend der Fortbildung bereits genutzt wurden.<\/li>\n<li>Dar\u00fcber hinaus, k\u00f6nnen Sie die Nutzung einer Auswertungstechnik f\u00fcr interkulturelle Kompetenzen (wie die Methoden der <a href=\"http:\/\/bit.ly\/2FwDxbC\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">AKI<\/a> zur Einsch\u00e4tzung im Ausland erworbener Kompetenzen) mit den Lernenden vor und nach der Einf\u00fchrung von Aktivit\u00e4ten f\u00fcr interkulturelles Lernen anregen (\u00dcberpr\u00fcfung nach einem Semester oder Schuljahr). Die Ergebnisse definieren Ausgangspunkt und Bezugsrahmen der Evaluierung der interkulturellen Kompetenzentwicklung.<\/li>\n<\/ol>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]<\/p>\n<h3><span style=\"font-weight: 400;\">AKTIVIT\u00c4T 2: IMPLEMENTATIONSPLAN F\u00dcR DEN SCHULALLTAG (90 Min)<\/span><\/h3>\n<ol>\n<li>Die Lehrkr\u00e4fte wurden gebeten, den Fragebogen \u201eFragebogen zur Selbsteinsch\u00e4tzung in Bezug auf die Interkulturelle Dimension der Schule\u201c in Vorbereitung auf die Einheit auszuf\u00fcllen. Bitten Sie sie, ihre Gedanken hierzu mitzuteilen und die erlangten Erkenntnisse zusammenzufassen.<\/li>\n<li>Bitten Sie sie weiterhin, f\u00fcr ihre jeweiligen Bed\u00fcrfnisse geeignete Lernmethoden aus der Methodenbox zu benennen, basierend auf den Schwerpunkten und Entwicklungszielen f\u00fcr interkulturelles Lernen, die sie im Fragebogen erarbeitet haben (letzte Seite).<\/li>\n<li>Erl\u00e4utern Sie, dass die Teilnehmenden nun ca. eine Stunde Zeit haben, die Instrumente der Methodenbox durchzuarbeiten und einen Durchf\u00fchrungsplan mit konkreten Aktivit\u00e4ten f\u00fcr ihre Schule zu erstellen (wann, wie oft, Evaluation).<\/li>\n<li>Die Teilnehmenden k\u00f6nnen selbst entscheiden ob sie individuell arbeiten oder sich mit Teilnehmenden mit \u00e4hnlichen Rahmenbedingungen in Kleingruppen zusammen schlie\u00dfen wollen und planen, wenn gew\u00fcnscht, ebenfalls eine Kaffeepause selbst ein.<\/li>\n<li>Verteilen Sie Flipchart-B\u00f6gen, auf die die Gruppen ihre Entw\u00fcrfe skizzieren und im Plenum pr\u00e4sentieren k\u00f6nnen.<\/li>\n<li>Gehen Sie w\u00e4hrend der Erarbeitungszeit durch den Raum und bieten Sie Hilfestellung an.<\/li>\n<\/ol>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]<\/p>\n<h3><span style=\"font-weight: 400;\">AKTIVIT\u00c4T 3 \u2013 RUNDGANG (45 Min)<\/span><\/h3>\n<ol>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Bitten Sie die Teilnehmenden alle Flipchart-B\u00f6gen mit ihren Entw\u00fcrfen an der Wand zu befestigen und geben Sie ihnen Zeit, frei umherzugehen und sich alle durchzulesen. Die Teilnehmenden k\u00f6nnen Post It\u2019s nutzen um Anmerkungen oder Fragen zu den einzelnen Entw\u00fcrfen zu notieren.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Nachdem die Teilnehmenden alle Plakate eingehend studiert haben, ermutigen Sie sie, sich mit den Fragen und Anmerkungen zu ihren Entw\u00fcrfen auseinanderzusetzen und einige Punkte zu diskutieren.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Schlie\u00dfen Sie ab, indem sie offene Fragen beantworten und allen zu ihrer Arbeit gratulieren.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Informieren Sie, wo die Teilnehmenden weiterf\u00fchrende <\/span><a href=\"https:\/\/intercultural-learning.eu\/de\/?page_id=1095\"><span style=\"font-weight: 400;\">Informationen<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\"> zu interkulturellem Lernen finden k\u00f6nnen.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Verweisen Sie auf Quellen und Organisationen, die Kooperationen mit Schulen f\u00fcr einen interkulturellen Ansatz im Schulalltag anbieten. Diese finden Sie auf der Website <\/span><a href=\"http:\/\/www.intercultural-learning.eu\"><span style=\"font-weight: 400;\">www.intercultural-learning.eu<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\"> unter \u201aForschung\u2019.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Weisen Sie darauf hin, dass die Partner des <\/span><a href=\"https:\/\/intercultural-learning.eu\/de\/?page_id=1102\"><span style=\"font-weight: 400;\">Erasmus+ Pilotprojekts<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\"> bei Bedarf Hilfestellung und Beratung anbieten und dass einige, Lehrkr\u00e4fte und Freiwillige zu Fortbildern und Fortbilderinnen ausbilden.<\/span>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>[vc_row][vc_column][vc_column_text] PLANUNG ZUR NUTZUNG DER METHODENBOX F\u00dcR INTERKULTURELLES LERNEN IN DER SCHULE [\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text] Zeitraum: 150 Minuten [\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=&#8220;1\/3&#8243;][vc_column_text] Lernziele: Zum Ende dieser Einheit werden die Teilnehmenden: mit den Hilfsmitteln der Methodenbox f\u00fcr interkulturelles Lernen in der Schule vertraut sein, ein besseres Verst\u00e4ndnis daf\u00fcr entwickelt haben, welche Aktivit\u00e4ten umgesetzt werden k\u00f6nnen und welche Methoden sich f\u00fcr [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":3364,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_themeisle_gutenberg_block_has_review":false,"footnotes":""},"class_list":["post-3408","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/intercultural-learning.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3408\/"}],"collection":[{"href":"https:\/\/intercultural-learning.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/"}],"about":[{"href":"https:\/\/intercultural-learning.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page\/"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/intercultural-learning.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1\/"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/intercultural-learning.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/comments\/?post=3408"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/intercultural-learning.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3408\/revisions\/"}],"predecessor-version":[{"id":3442,"href":"https:\/\/intercultural-learning.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3408\/revisions\/3442\/"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/intercultural-learning.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3364\/"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/intercultural-learning.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media\/?parent=3408"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}