{"id":3402,"date":"2018-09-19T10:45:02","date_gmt":"2018-09-19T08:45:02","guid":{"rendered":"http:\/\/intercultural-learning.eu\/fortbidlung-fur-lehrerinnen-und-lehrer\/3-tages-plan\/moglichkeiten-der-methodenbox\/"},"modified":"2018-09-20T15:42:13","modified_gmt":"2018-09-20T13:42:13","slug":"moglichkeiten-der-methodenbox","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/intercultural-learning.eu\/de\/fortbidlung-fur-lehrerinnen-und-lehrer\/3-tages-plan\/moglichkeiten-der-methodenbox\/","title":{"rendered":"M\u00f6glichkeiten der Methodenbox"},"content":{"rendered":"<p>[vc_row][vc_column][vc_column_text]<\/p>\n<h1>M\u00d6GLICHKEITEN DER METHODENBOX<\/h1>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]<\/p>\n<h4>Zeitraum: <span style=\"font-weight: 400;\">120 Minuten<\/span><\/h4>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=&#8220;1\/3&#8243;][vc_column_text]<\/p>\n<h3>Lernziele:<\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Im Laufe dieser Einheit werden die Teilnehmenden:<\/span><\/p>\n<ol>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">ihre F\u00e4higkeit zum Perspektivenwechsel verbessern,<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Fertigkeiten wie Beobachtungsgabe, Vorstellungsverm\u00f6gen und kritisches Reflektieren entwickeln,<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Verbindungen zwischen der Methodenbox und ihren Schulf\u00e4chern ziehen. <\/span><\/li>\n<\/ol>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column][vc_column width=&#8220;1\/3&#8243;][vc_column_text]<\/p>\n<h3>Ziele der Fortbildungseinheit:<\/h3>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Mit der Methodenbox vertraut werden <\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Haltungen und Einstellungen zu und Erwartungen an Menschen verschiedener kultureller Hintergr\u00fcnde<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column][vc_column width=&#8220;1\/3&#8243;][vc_column_text]<\/p>\n<h3>R\u00e4umliche Anforderungen:<\/h3>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Halbkreis-f\u00f6rmige Sitzordnung.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Ein Raum, in dem die Teilnehmer sich frei bewegen k\u00f6nnen.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]<\/p>\n<h3>Ben\u00f6tigte Materialien:<\/h3>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Computer mit Internetzugang <\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Flipchart und Papierb\u00f6gen<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Farbige Markerstifte <\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Din A4 Papier &amp; Stifte<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">F\u00fcr die Aktivit\u00e4t <a href=\"http:\/\/intercultural-learning.eu\/de\/?p=1687\">\u201eUngleiche Voraussetzungen\u201c<\/a> ben\u00f6tigte Materialien: Bleistifte, Buntstifte, Kreidestifte, gemischte buntes Tonpapier, Scheren, farbige Markerstifte, Klebstoff, Glitzer, B\u00e4nder, Schablonen&#8230;<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]<\/p>\n<h2>Beschreibung der einzelnen Schritte der Veranstaltung<\/h2>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]<\/p>\n<h3><span style=\"font-weight: 400;\">AKTIVIT\u00c4T 1: <\/span><a href=\"http:\/\/intercultural-learning.eu\/de\/?p=1687\"><span style=\"font-weight: 400;\">UNGLEICHE VORAUSSETZUNGEN <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">(<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">45 Min)<\/span><\/h3>\n<ol>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Erkl\u00e4ren Sie den Teilnehmenden, dass sie nun eine weitere der Aktivit\u00e4ten aus der Methodenbox erlernen und \u00fcben werden. <\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Bitten Sie darum, dass sie sich in 4er- bis 6er-Gruppen zusammenfinden. <\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Jede Gruppe hat nun den Auftrag, ein Plakat f\u00fcr einen Feiertag, eine Jahreszeit oder eine andere Gelegenheit zu gestalten (z.B. Muttertag, Fr\u00fchling, Herbst, Tag der deutschen Einheit, etc.).<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Folgen Sie der Aktivit\u00e4tsbeschreibung. <\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">F\u00fchren Sie die Nachbesprechung durch (20 Minuten).<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]<\/p>\n<h3><span style=\"font-weight: 400;\">AKTIVIT\u00c4T 2: VERBINDUNGEN ZWISCHEN DER METHODENBOX UND FACHSPEZIFISCHEN ODER F\u00c4CHER\u00dcBERGREIFENDEN PROJEKTEN (60 Min)<\/span><\/h3>\n<ol>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Bitten Sie die Teilnehmenden in den gleichen Gruppen weiterzuarbeiten.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Das Ziel ist es, dass die Teilnehmenden die Aktivit\u00e4t mit ihren Schulf\u00e4chern oder f\u00e4cher\u00fcbergreifenden Projekten an ihrer Schule verkn\u00fcpfen (wenn bevorzugt, k\u00f6nnen die Teilnehmenden stattdessen eine der bereits erlernten Techniken <\/span><a href=\"http:\/\/intercultural-learning.eu\/de\/?p=1809\"><span style=\"font-weight: 400;\">Wer Sind Ich<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">\u00a0and<\/span> oder das <a href=\"http:\/\/intercultural-learning.eu\/de\/?p=1613\"><span style=\"font-weight: 400;\">D.I.V.E. Modell<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\"> nutzen.)<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Jede Gruppe hat 45 Minuten Zeit um ein Poster zu gestalten, welches Vorschl\u00e4ge zur Implementierung der Aktivit\u00e4t und zu Instrumenten zur \u00dcberpr\u00fcfung der interkulturellen Kompetenzen, auf die sie sich konzentriert haben, darstellt. Ebenfalls sollen nach M\u00f6glichkeit fachspezifische Querverbindungen deutlich werden.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Befestigen Sie die Plakate an der Wand.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Lassen Sie einen Teilnehmenden pro Gruppe das jeweilige Poster vor der gesamten Gruppe vorstellen und geben Sie den Teilnehmenden etwas Zeit f\u00fcr eine Frage-Antwort-Runde. <\/span><\/li>\n<\/ol>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]<\/p>\n<h3><span style=\"font-weight: 400;\">AKTIVIT\u00c4T 3 &#8211;<\/span> <a href=\"http:\/\/intercultural-learning.eu\/de\/auswertungsmethoden\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">VISUELLE AUSWERTUNG<\/span><\/a> <span style=\"font-weight: 400;\">(15 Min) <\/span><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">(empfohlene Aktivit\u00e4t \u2013 Der Kreis)<\/span><\/p>\n<ul>\n<li>W\u00e4hlen Sie am Ende jeder Sitzung eine Methode zur visuellen Evaluation. So erhalten Sie ein direktes Feedback zu der Veranstaltung.<\/li>\n<li>Die Methoden zur visuellen Evaluation dienen zudem als Anregung f\u00fcr die Lehrkr\u00e4fte. Sie erfahren, welche Methoden sie selbst im Klassenzimmer nach der Durchf\u00fchrung von interkulturellen Lerntechniken anwenden k\u00f6nnen, um R\u00fcckmeldungen und Kommentare ihrer Sch\u00fcler und Sch\u00fclerinnen zu erhalten.<\/li>\n<li>Nutzen Sie die Gelegenheit, etwaige Fragen und Unklarheiten zu den in der Einheit behandelten Lerninhalten und Aktivt\u00e4ten zu kl\u00e4ren.<\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>[vc_row][vc_column][vc_column_text] M\u00d6GLICHKEITEN DER METHODENBOX [\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text] Zeitraum: 120 Minuten [\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=&#8220;1\/3&#8243;][vc_column_text] Lernziele: Im Laufe dieser Einheit werden die Teilnehmenden: ihre F\u00e4higkeit zum Perspektivenwechsel verbessern, Fertigkeiten wie Beobachtungsgabe, Vorstellungsverm\u00f6gen und kritisches Reflektieren entwickeln, Verbindungen zwischen der Methodenbox und ihren Schulf\u00e4chern ziehen. [\/vc_column_text][\/vc_column][vc_column width=&#8220;1\/3&#8243;][vc_column_text] Ziele der Fortbildungseinheit: Mit der Methodenbox vertraut werden Haltungen und Einstellungen zu und Erwartungen [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":3364,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_themeisle_gutenberg_block_has_review":false,"footnotes":""},"class_list":["post-3402","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/intercultural-learning.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3402\/"}],"collection":[{"href":"http:\/\/intercultural-learning.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/"}],"about":[{"href":"http:\/\/intercultural-learning.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page\/"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/intercultural-learning.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1\/"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/intercultural-learning.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/comments\/?post=3402"}],"version-history":[{"count":5,"href":"http:\/\/intercultural-learning.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3402\/revisions\/"}],"predecessor-version":[{"id":3531,"href":"http:\/\/intercultural-learning.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3402\/revisions\/3531\/"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/intercultural-learning.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3364\/"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/intercultural-learning.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media\/?parent=3402"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}