{"id":2624,"date":"2017-11-27T17:47:23","date_gmt":"2017-11-27T16:47:23","guid":{"rendered":"http:\/\/intercultural-learning.eu\/nationale-gesetzgebung\/"},"modified":"2018-06-07T17:18:26","modified_gmt":"2018-06-07T15:18:26","slug":"nationale-gesetzgebung","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/intercultural-learning.eu\/de\/nationale-gesetzgebung\/","title":{"rendered":"nationale Gesetzgebung"},"content":{"rendered":"<p>[vc_row][vc_column][vc_column_text]<\/p>\n<h1>L\u00e4nderspezifische Richtlinien<\/h1>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Mit seinen 16 Bundesl\u00e4ndern verf\u00fcgt Deutschland \u00fcber 16 verschiedene Schulsysteme. Die Kultusministerkonferenz, kurz <\/span><a href=\"https:\/\/www.kmk.org\"><span style=\"font-weight: 400;\">KMK<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">, ver\u00f6ffentlicht Empfehlungen, Beschl\u00fcsse und Vereinbarungen in Bezug auf Bildung und Erziehung. In ihrer im Dezember 2013 neu gefassten Empfehlung &#8222;<\/span><a href=\"http:\/\/www.kmk.org\/fileadmin\/Dateien\/veroeffentlichungen_beschluesse\/1996\/1996_10_25-Interkulturelle-Bildung.pdf\"><span style=\"font-weight: 400;\">Interkulturelle Bildung und Erziehung in der Schule<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">&#8220; hat die Kultusministerkonferenz die Potenziale kultureller Vielfalt hervorgehoben und Eckpunkte f\u00fcr die Arbeit in den Schulen entwickelt, die um Anregungen f\u00fcr Bildungsverwaltungen und f\u00fcr die Zusammenarbeit mit au\u00dferschulischen Partnern erg\u00e4nzt wurden.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">In diesem 2013 \u00fcberarbeiteten Beschluss werden <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">die<\/span><span style=\"font-weight: 400;\"> folgenden Grundsa\u0308tze als Orientierungsrahmen fu\u0308r die systematische interkulturelle Entwicklung von Schulen formuliert:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Schule nimmt Vielfalt zugleich als Normalita\u0308t und als Potenzial fu\u0308r alle wahr. <\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Schule tra\u0308gt zum Erwerb interkultureller Kompetenzen im Unterricht aller Fa\u0308cher und durch au\u00dferunterrichtliche Aktivita\u0308ten bei. <\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Schule ist zentraler Ort fu\u0308r den Erwerb bildungssprachlicher Kompetenzen<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Schule gestaltet aktiv Bildungs- und Erziehungspartnerschaften mit Eltern <\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Im 2012 ver\u00f6ffentlichten <\/span><a href=\"https:\/\/www.bundesregierung.de\/Content\/DE\/_Anlagen\/IB\/2012-01-31-nap-gesamt-barrierefrei.pdf?__blob=publicationFile\"><span style=\"font-weight: 400;\">Nationalen Aktionsplan Integration<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\"> haben sich die Bundesl\u00e4nder verpflichtet, Erzieher und Erzieherinnen mit interkulturellen Kompetenzen auszustatten sowie interkulturelle Kompetenzen bei Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern zu f\u00f6rdern. <\/span><\/p>\n<p>&nbsp;[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>[vc_row][vc_column][vc_column_text] L\u00e4nderspezifische Richtlinien Mit seinen 16 Bundesl\u00e4ndern verf\u00fcgt Deutschland \u00fcber 16 verschiedene Schulsysteme. 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